圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示該植物光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系，丙圖表示該植物細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，以下說法錯誤的是（ ） A．若甲圖所示培養(yǎng)中缺Mg2＋，則最先出現(xiàn)病癥的是葉片③

B．已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度由25℃提高到30℃，則a點下移，b點左移，d點下移

C．丙圖中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需要在無光條件下才能測得繪制

D．丙圖中Q點后只進(jìn)行有氧呼吸

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆山東省濟(jì)寧市魚臺二中高三11月月考生物試卷 題型：綜合題

圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請分析回答問題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有              。（從下列選項中選擇）

A．核糖核酸B．脂肪C．ATPD．核糖體
（2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是                                                      。（2分）正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時，圖乙中曲線b點位置應(yīng)        （填“左稱”、“右移”或“不變”）。
（3）在曲線b點，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是                          
                                              。（2分）
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點的移動分別是a點       ，b點       ，d點        （填“上移”、“下移”、“左移”、“右移”或“不動”）。

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省翔安一中高三11月月考試生物試卷 題型：綜合題

（9分）圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請分析回答問題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有              。（從下列選項中選擇）

A．核糖核酸B．脂肪C．ATPD．核糖體
（2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是                                                      。（2分）正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時，圖乙中曲線b點位置應(yīng)        （填“左稱”．“右移”或“不變”）。
（3）在曲線b點，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是                          
                                              。（2分）
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點的移動分別是a點       ，b點       ，d點        （填“上移”．“下移”．“左移”．“右移”或“不動”）。

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省東陽市南馬高中高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：綜合題

(14分)圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請分析回答問題。

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2 PO4，則一段時間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有＿＿＿＿。（從下列選項中選擇）

A．核糖核酸B．脂肪C．ATP　D．高爾基體 E．輔酶ⅡF．核糖
（2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時，圖乙中曲線b點位置應(yīng)＿＿＿＿（填“左移”、“右移”或“不變”）。
（3）在曲線b點，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點的移動分別是a點＿＿＿＿（填“上移”、“下移”或“不動”），b點＿＿＿＿（填“左移”、“右移”或“不動”），d點＿＿＿＿（填“上移”、“下移”或“不動”）。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三11月月考生物試卷 題型：綜合題

圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請分析回答問題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有               。（從下列選項中選擇）

A、核糖核酸     B、脂肪    C、ATP      D、核糖體

（2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是                                                       。（2分）正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時，圖乙中曲線b點位置應(yīng)         （填“左稱”、“右移”或“不變”）。

（3）在曲線b點，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是                          

                                               。（2分）

（4）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點的移動分別是a點        ，b點        ，d點         （填“上移”、“下移”、“左移”、“右移”或“不動”）。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請分析回答問題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有       。（從下列選項中選擇）

A．核糖核酸 B．脂肪    C．ATP      D．高爾基體   E．輔酶II       F．核糖

（2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是                                                   。正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時，圖乙中曲線b點位置應(yīng)     （填“左稱”、“右移”或“不變”）。

（3）在曲線b點，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是

（4）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點的移動分別是a點       ，b點      ，d點      （填“上移”、“下移”、“左移”、“右移”或“不動”）。

 

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