【題目】下面是制作泡菜、果醋和腐乳裝置示意圖(無對應(yīng)關(guān)系),請據(jù)圖分析并回答問題:
(1)該示意圖中存在錯誤的是圖______(甲、乙、丙),如何改進(jìn)?____________________。
(2)利用甲裝置制作出的食品名稱是__________,制作過程中應(yīng)控制的溫度范圍是___________。
(3)乙裝置制作食品需要的菌種是________;從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,該菌種屬于__________(原核/真核)生物。
(4)上述三個裝置,最適合生產(chǎn)果酒的裝置是_________________。
【答案】 乙 乙裝置應(yīng)在加鹽腌制“前”接種菌種為泡菜壇營造“厭氧”環(huán)境 果醋 3035℃ 毛霉 真核 甲
【解析】試題分析:本題考查了果醋、腐乳、泡菜制作等的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,屬于考綱中識記和理解層次的考查。對于果醋、腐乳、泡菜的制作原理、裝置圖、過程、注意事項(xiàng)及制作三者的菌種類型及代謝特點(diǎn)和發(fā)酵條件的控制的掌握是本題考查的重點(diǎn)。分析題圖可知,圖甲是制作果酒、果醋的裝置示意圖,圖乙是制作腐乳的裝置示意圖,圖丙是制作泡菜的裝置示意圖。
(1)在制作腐乳過程中,應(yīng)該先接種菌種,再加鹽腌制,故圖乙是錯誤的。改正方法:乙裝置應(yīng)在加鹽腌制“前”接種菌種為泡菜壇營造“厭氧”環(huán)境。
(2)據(jù)試題分析可知,利用甲裝置可制作出的食品是果醋,制作過程中溫度應(yīng)控制在3035℃。
(3)據(jù)試題分析可知,利用乙裝置可制作腐乳,制作腐乳時應(yīng)以毛霉為菌種,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,毛霉屬于真核生物。
(4)根據(jù)試題分析可知,甲裝置最適合制作果酒。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黑暗信號促進(jìn)哺乳動物的松果體合成并分泌褪黑素(一種動物激素)的過程如下圖:
(1)黑暗信號刺激時,視網(wǎng)膜中相關(guān)神經(jīng)產(chǎn)生興奮,興奮以_______________的形式沿著傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞傳導(dǎo),神經(jīng)中樞對傳入的信息進(jìn)行______________,神經(jīng)中樞的興奮再經(jīng)過傳出神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)末梢,釋放_____________促使松果體細(xì)胞合成并分泌褪黑素。
(2)臨床上可通過抽取血樣來檢測褪黑素的含量,這與激素調(diào)節(jié)的______________特點(diǎn)有關(guān)。
(3)研究人員給免疫功能低下的小鼠注射一定劑量的褪黑素,發(fā)現(xiàn)小鼠體內(nèi)吞噬細(xì)胞的數(shù)量和吞噬能力明顯提高,可推測褪黑素能通過增強(qiáng)機(jī)體的___________免疫提高小鼠的免疫功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ和圖Ⅱ分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的局部結(jié)構(gòu)放大圖和分泌蛋白的合成到分泌的全過程。請回答相關(guān)問題:
(1)真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成場所是____________,形成后必須經(jīng)過_________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。分泌蛋白是由____________核糖體合成的。
(2)研究圖Ⅱ所示的生理過程可用__________________法;如果要分離圖示的各種細(xì)胞器或結(jié)構(gòu),則可用________________法;如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖Ⅱ的④結(jié)構(gòu),可用______________染色,從而使該結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)_____________色。
(3)圖中各細(xì)胞器的功能及相互關(guān)系既體現(xiàn)了細(xì)胞器間的__________,又體現(xiàn)了細(xì)胞器間的________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組研究光照強(qiáng)度、C02濃度和溫度對植物光合速率的影響,其實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)寫出光合作用過程化學(xué)反應(yīng)式,其中糖類用(CH2O)表示__________________________。
(2)C02濃度大小直接影響光合作用生成_________________________的速率,而光照強(qiáng)度直接影響光合作用生成________________的速率。
(3)據(jù)圖分析,光照強(qiáng)度在0~A區(qū)間,限制上述三組實(shí)驗(yàn)光合速率的環(huán)境因素主要是___________;光照強(qiáng)度在B~C區(qū)間,限制Ⅱ組實(shí)驗(yàn)光合速率的環(huán)境因素一定有_____________。
(4)比較上圖所示的溫度數(shù)值,t1_____t2(填“>”、“<”、“=”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生物細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 從圖中可以看出,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜直接相連
B. 圖示中有中心體,說明該生物為低等植物或動物
C. 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性,但核膜有選擇透過性
D. 在核仁中合成的RNA是組成核糖體的重要成分
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【題目】下圖為通過基因工程培育抗蟲植物的過程,據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
(1)抗蟲基因的獲取常用的方法有:從___________中獲取,利用__________擴(kuò)增,也可以用化學(xué)方法直接人工合成。
(2)①過程需要的酶有限制酶和__________;虮磙囕d體構(gòu)建的目的是使目的基因在_____中穩(wěn)定存在,并且能夠遺傳給下一代。
(3)圖中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是____________?梢杂_________技術(shù)檢測抗蟲基因是否插入植物細(xì)胞中染色體的DNA上。
(4)②過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有_________。若此抗蟲基因?yàn)锽t毒蛋白基因,則其成功表達(dá)所體現(xiàn)的中心法則為:_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯誤的是( )
A. 若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B. 若要測真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液
C. 若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時,液滴右移
D. 若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時,液滴左移
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【題目】稻田中經(jīng)過控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān),并影響作物的價值。分析下圖,有關(guān)說法錯誤的是
A.曲線Ⅰ表示有害生物控制在不同密度時的防治成本
B.有害生物密度控制在圖中B點(diǎn)時收益最大
C.防治稻田害蟲可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
D.害蟲與青蛙之間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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【題目】圖1是一個由5種生物組成的食物網(wǎng);圖2所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖1中丙是屬于第__________營養(yǎng)級。若該食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者_____________kg。
(2)圖2中的C可表示桑樹的___________級生產(chǎn)量,蠶的次級生產(chǎn)量可表示為______________(用圖中字母表示)。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中的能量屬于第______營養(yǎng)級所含的能量。在某時統(tǒng)計(jì)該池塘桑樹的干重,所得數(shù)據(jù)為桑樹的__________________
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