下圖中的A、B分別表示果蠅體細胞中的染色體圖解,下列有關說法錯誤的是( )
A.從染色體形態(tài)和組成來看,圖A表示雌性染色體組成
B.果蠅的體細胞中有2個染色體組,每組4條染色體
C.位于X、Y染色體上基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律
D.若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列
科目:高中生物 來源:2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調查結果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)?大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有________________________。
(2)?若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內儲存的能量,則 ,其表示的生物學含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
(5)?丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關系,使其持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。
(6)?丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調查結果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有________________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內儲存的能量,則 ,其表示的生物學含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
(5)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關系,使其持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。
(6)丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖中的4支試管分別代表4種微生物在半固體1號培養(yǎng)基中的生長狀態(tài),其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)。下表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量。 則下列各項分析與判斷,正確的是 ( )
① 甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是固氮菌、產甲烷菌、酵母菌
② 將幽門螺桿菌轉移到2號培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng),由于培養(yǎng)基營養(yǎng)新鮮而更有利于它的生長
③ 幽門螺桿菌的代謝類型可能是微厭氧型異養(yǎng)型
④ 丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內不能生長,但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長
⑤ 在1號培養(yǎng)基中加入人體血清后可以培養(yǎng)乙肝病毒
A.②④ B. ①②⑤ C.①③④ D.①②④⑤
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年江蘇省高二上學期期中考試生物試題 題型:綜合題
下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質流動示意圖;表乙是對甲圖中群落中某一食物鏈的能量流動情況調查結果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖.則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有_______。
(2)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內儲存的能量,R為呼吸消耗量。下列判斷不正確的是( )
A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C
B.該食物鏈中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每m2每年流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加
(3)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的_____關系,使其持續(xù)高效的流向對人類最有益的部分。
(4)丁圖是生態(tài)農業(yè)示意圖,生態(tài)農業(yè)的重要意義在于實現(xiàn)了________,從而大大提高了________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調查結果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有________________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內儲存的能量,則 ,其表示的生物學含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化
(5)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關系,使其持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。
(6)丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
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