5.豌豆是良好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料,其花色由一對(duì)等位基因A、a控制,請(qǐng)根據(jù)下表三個(gè)實(shí)驗(yàn)組合的結(jié)果作答:
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
白花紫花
1紫花×白花405401
2白花×白花8070
3紫花×紫花4131240
(1)由表中第3個(gè)實(shí)驗(yàn)組合,可知紫花為隱性性狀.
(2)組合3中親本的基因型是Aa和Aa,其子代紫花中純合子占$\frac{1}{3}$.
(3)現(xiàn)有一株紫花高莖豌豆,欲判斷其是否為純合子,最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法是讓其自交.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出組合1實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.

分析 1、要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
2、分析表格:
(1)、判斷顯隱性:從組合3紫花與紫花交配后代出現(xiàn)白花,而后代出現(xiàn)不同于親本表型的現(xiàn)象稱(chēng)為性狀分離,說(shuō)明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子Aa;
(2)、判斷各組的基因型:第1組紫花×白花→后代紫花:白花=1:1,說(shuō)明親本紫花Aa、白花aa;
第2組:白花×白花的基因型都為aa.

解答 解:(1)由于組合3是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,所以紫花是顯性性狀.
(2)組合3中親本的基因型是Aa和Aa,其子代紫花的基因型為AA和Aa,其中純合子占$\frac{1}{3}$.
(3)欲判斷一株紫花高莖豌豆是否為純合子,最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法是讓其自交.
(4)組合1的后代比例為1:1,所以親代的基因型為Aa和aa,其遺傳圖解為:
 
故答案為:
(1)3  紫
(2)Aa和Aa   $\frac{1}{3}$
(3)讓其自交
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律及應(yīng)用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測(cè)有毒物質(zhì)依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用( 。
①基因工程         
②細(xì)胞工程        
③蛋白質(zhì)工程.
A.①②②③②B.②①①③②C.②①②③②D.②①②③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為精細(xì)胞形成過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.精子形成過(guò)程的順序?yàn)锳→C→B→D
B.D圖細(xì)胞中的兩條染色體為同源染色體
C.B圖細(xì)胞中染色體與DNA分子之比為1:2
D.A圖中有兩對(duì)同源染色體,C圖中有兩個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.正常情況下人體內(nèi)環(huán)境各組成部分之間物質(zhì)的主要移動(dòng)方向包括( 。
A.血漿→組織液B.組織液→血漿C.淋巴→組織液D.淋巴→血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有密切關(guān)系,則A是蛋白質(zhì);B代表細(xì)胞膜的基本支架,則B是磷脂雙分子層;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是糖蛋白.
(2)④所代表的物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散;K+、O2、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:①②④.(填編號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.多指為一種常染色體顯性遺傳病,受D基因控制;色盲是一種X染色體的隱性基因控制的遺傳病,受b基因控制.下列遺傳系譜圖中Ⅱ-2和Ⅱ-4為正常的純合體,請(qǐng)根據(jù)系譜圖回答問(wèn)題:

(1)D、d和B、b的遺傳一定遵循自由組合規(guī)律,原因是兩對(duì)基因位于兩對(duì)非同源染色體上.
(2)Ⅳ-1的直系血親有Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅲ-1、Ⅲ-2.
(3)如果Ⅳ-2是一個(gè)女孩,則她兩病都不患的概率為$\frac{1}{2}$.
(4)如果Ⅳ-1是一個(gè)男孩,則此男孩只患多指不患色盲的概率為$\frac{3}{8}$.正常的概率為$\frac{3}{8}$.
(5)假如系譜圖中 II-1和Ⅲ-1均為正常男性,那么 II-2和Ⅲ-2分別與他們結(jié)婚懷孕后,若在妊娠早期,可以運(yùn)用染色體形態(tài)檢測(cè)、性別檢測(cè)、基因檢測(cè)等現(xiàn)代先進(jìn)醫(yī)學(xué)手段,對(duì)胎兒進(jìn)行檢查,判斷后代是否會(huì)患這兩種遺傳。(qǐng)你根據(jù)系譜圖判定II-2和Ⅲ-2是否需要檢測(cè),若需檢測(cè)說(shuō)出需要進(jìn)行哪方面的檢測(cè):Ⅲ-2的后代需要進(jìn)行性別鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成該現(xiàn)象的生物是醋酸菌.腐乳外部由一層致密的“皮”,這是毛霉的葡萄菌絲形成的,制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是酵母菌繁殖形成的.
(2)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程匯總,具有如下步驟:①熔化②調(diào)pH③加棉塞④包扎⑤分裝⑥稱(chēng)重,正確的順序?yàn)棰蔻佗冖茛邰;倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染,與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(3)檸檬油是某些化妝品的優(yōu)質(zhì)配料,提取檸檬油常用的方法是壓榨法.為了使檸檬油與水分離,需加入NaHCO3和Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH到7~8.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可生產(chǎn)食品和藥品等.科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒.基本的操作過(guò)程如圖:

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳變異的來(lái)源中屬于基因重組.
(2)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用人工合成方法獲得目的基因.本操作中為了將LTP1基因?qū)私湍妇?xì)胞內(nèi),所用的載體是質(zhì)粒.
(3)此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況是在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上存活
(4)除了看啤酒泡沫豐富與否外,還可以怎樣檢測(cè)LTP1因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常利用信息傳遞原理來(lái)防治害蟲(chóng).下列措施中,屬于利用化學(xué)信息來(lái)防治害蟲(chóng)的是( 。
A.利用紫外燈誘捕害蟲(chóng)
B.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕害蟲(chóng)
C.播放結(jié)群信號(hào)錄音誘捕害蟲(chóng)
D.利用性外激素類(lèi)似物干擾害蟲(chóng)雌雄交配

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