如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時(shí)期示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、1個該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可以形成4種類型的精細(xì)胞
B、此細(xì)胞分裂后染色體與DNA之比為1：1
C、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
D、同源染色體的姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組
考點(diǎn)：精子的形成過程
專題：
分析：分析題圖：圖示細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，稱為初級精母細(xì)胞．根據(jù)染色體的顏色可以判斷圖中左側(cè)一對同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換．
解答： 解：A、若沒有發(fā)生交叉互換，一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種，而圖示細(xì)胞中發(fā)生了交叉互換，所以1個該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞，A正確；
B、此細(xì)胞分裂形成的是次級精母細(xì)胞，次級精母細(xì)胞中染色體與DNA之比為1：2（前期和種期）或1：1（后期），B錯誤；
C、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是A，因?yàn)檫@兩條染色單體是間期復(fù)制形成的，C錯誤；
D．同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，重點(diǎn)考查精子的形成過程，要求考生識記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，還要求考生認(rèn)真審圖，明確圖中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞都以有絲分裂的方式增殖
B、細(xì)胞都有核糖體和兩種核酸
C、細(xì)胞都能夠進(jìn)行新陳代謝
D、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都具有一定的運(yùn)動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、兔的褐毛與長毛
B、人的身高與體重
C、小麥的高稈與大麥的矮稈
D、雞的毛腿與光腿

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圍湖造田活動對群落演替有影響
B、演替過程中群落的物種組成不斷變化
C、次生演替的速度比初生演替的速度快
D、棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬歇爾和沃倫因?qū)σ鹞笣兊挠拈T螺桿菌的開創(chuàng)性研究成果，獲得了2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．請問幽門螺桿菌與硝化細(xì)菌的共同特點(diǎn)是（　　）
A、異養(yǎng)型
B、基因編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子組成
C、厭氧型
D、遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各類酶催化的生理過程中會出現(xiàn)堿基互補(bǔ)配對的有（　�。�
①限制性核酸內(nèi)切酶的催化過程中
②RNA聚合酶催化的過程中
③DNA聚合酶催化的過程中
④逆轉(zhuǎn)錄酶催化的過程中．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，正確的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生物體內(nèi)能量代謝中重要的高能化合物，其作為藥物用于臨床對癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療，效果良好．目前常以葡萄糖為能源物質(zhì)，利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)．請分析：

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 
，如圖1中可以合成ATP的場所有
 
（填序號）．
（2）葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是
 
．在沒有葡萄糖的情況下，酵母菌會分泌一種蔗糖轉(zhuǎn)化酶，將蔗糖分解成單糖以便吸收利用，在分泌蔗糖轉(zhuǎn)化酶時(shí)，除圖1所示結(jié)構(gòu)外，還需要
 
的參與．
（3）根據(jù)如圖2分析在氧氣濃度為
 
時(shí)，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等．進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究氧氣濃度是否影響酵母菌對葡萄糖的利用及ATP的生成，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示．在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，三種情況下酵母菌對葡萄糖的利用速率
 
，氧氣供應(yīng)量為
 
時(shí)，有利于ATP的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素抗性基因，tctR 為四環(huán)素抗性基因，P啟動子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)．已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)．
據(jù)圖回答：
（1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒該表達(dá)載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有
 
、
 
、
 
三種．若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒，需要對這些連接產(chǎn)物進(jìn)行
 
．
（2）用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 
；
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，為了防止目的基因和基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是
 
．

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