下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內的能量流動情況,資料如下圖所示(能量單位kJ/m2·a),請分析回答:
(1)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在________之間,能量傳遞效率如此之低,是因為________。
(2)上述能量流動情況以如下能量金字塔來表示:則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是________________、________________、________________、________________。
(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究,其意義是__________________________。
(1)5.5%~16.2% 大部分能量被該營養(yǎng)級生物自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者 (2)21 383 3 368 20 810 (3)幫助人們合理地調整能量流動關系,使能量流向對人類最有益的部分
(1)能量傳遞效率是下一營養(yǎng)級所同化的能量占其上一營養(yǎng)級能量的比例。圖中信息傳遞效率最高為16.2%(由生產(chǎn)者→草食動物),最低為5.5%(肉食動物→終級消費者)。能量傳遞效率低是由于兩個營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用而消耗掉相當多的能量,并且總有一部分個體未被下一營養(yǎng)級利用。(2)圖中的食物鏈為D→C→B→A,則對照能量流動資料可知,A代表的數(shù)值為21,B為383,C為3 368,D為20 810。(3)人類研究能量流動目的是為了更有效地利用能量。
科目:高中生物 來源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內的能量流動情況,資料如下圖所示(能量單位kJ/m2·a),請分析回答:
(1)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在________之間,能量傳遞效率如此之低,是因為________。
(2)上述能量流動情況以如下能量金字塔來表示:則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是________________、________________、________________、________________。
(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究,其意義是__________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內的能量流動情況資料(能流單位:kJ/m2.a(chǎn))。請分析回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 kJ/(m2.a)
(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在 之間,能量傳遞效率如此之低,是因為大部分能量 ,另有一部分能量流向 。
(3)按圖中的能量傳遞效率,若食肉動物增重1kg(有機物干重),則需消耗生產(chǎn)者約 kg(有機物干重)。
(4)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究,其意義是
。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省高三第二次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內的能量流動情況,資料如下圖所示(能量單位kJ/m2·a),請分析回答:
(1)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在________之間,能量傳遞效率如此之低,是因為________。
(2)上述能量流動情況以如下能量金字塔來表示:則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是________________、________________、________________、________________。
(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究,其意義是__________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內的能量流動情況資料(能流單位:kJ/m2.a(chǎn))。請分析回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 kJ/(m2.a)
(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在 之間,能量傳遞效率如此之低,是因為大部分能量 ,另有一部分能量流向 。
(3)按圖中的能量傳遞效率,若食肉動物增重1kg(有機物干重),則需消耗生產(chǎn)者約 kg(有機物干重)。
(4)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究,其意義是
。
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