A. | 若圖是ATP的水解過程,Ⅰ、Ⅱ可代表兩個(gè)高能磷酸鍵依次斷裂,c是RNA的單體之一 | |
B. | 若abc表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,則Ⅱ時(shí)期的時(shí)長短于Ⅰ時(shí)期 | |
C. | 若abc表示突觸信號(hào)轉(zhuǎn)化形式,則ac都是電信號(hào),Ⅰ發(fā)生在前膜,Ⅱ發(fā)生在后膜 | |
D. | 若abc分別表示吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞,則Ⅰ、Ⅱ分別是體液免疫和細(xì)胞免疫 |
分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的過程:
解答 解:A、ATP有一分子腺嘌呤、一分子核糖和三分子的磷酸基團(tuán)組成,若圖是ATP的水解過程,Ⅰ、Ⅱ可代表兩個(gè)高能磷酸鍵依次斷裂,c是RNA的單體之一:腺嘌呤核糖核苷酸,A正確;
B、若abc表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,則Ⅰ表示分裂間期,Ⅱ表示分裂期,Ⅱ時(shí)期的時(shí)長短于Ⅰ時(shí)期,B正確;
C、若abc表示突觸信號(hào)轉(zhuǎn)化形式,則ac都是電信號(hào),c表示化學(xué)信號(hào),則Ⅰ發(fā)生在前膜,Ⅱ發(fā)生在后膜,C正確;
D、若abc分別表示吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞,則該過程只能表示體液免疫,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以模式圖為載體,考查了ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、細(xì)胞周期、興奮的傳導(dǎo)以及人體免疫的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列液體屬于體液的一組是( )
①膽汁 ②胰液 ③血漿 ④淋巴 ⑤原尿
⑥腦脊液 ⑦組織液 ⑧核液 ⑨細(xì)胞內(nèi)液 ⑩胃液.
A.③④⑥⑦⑧⑨ B.③④⑤⑦⑨⑩
C.②③④⑤⑦⑨ D.①②③④⑤⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于森林群落的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.碳可在森林群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象
C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中
D.群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物利用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | A Bb | A bb | A BB或aa |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞,他們均起源于骨髓造血干細(xì)胞 | |
B. | 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
C. | 免疫排斥屬于免疫異常疾病 | |
D. | 漿細(xì)胞受到抗原刺激后,即發(fā)生增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水泡出現(xiàn)是因?yàn)榧?xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性改變而引起的 | |
B. | 免疫系統(tǒng)清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞壞死的過程 | |
C. | 潰爛處的修復(fù)過程體現(xiàn)丁人體部分細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 潰爛處的修復(fù)過程會(huì)有中心體、核糖體、線粒體等細(xì)胞器的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 94% | B. | 54% | C. | 86% | D. | 46% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與 | |
B. | 一種漿細(xì)胞可能能產(chǎn)生多種抗體 | |
C. | 人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于非特異性免疫 | |
D. | 以患病后經(jīng)治愈的人的血清,治愈患同種病毒感染的重癥患者不屬于二次免疫 |
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