分析 1、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫划?dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多.
2、據(jù)圖分析,激素A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,X表示甲狀腺激素,Y為甲狀腺細(xì)胞.
解答 解:(1)物質(zhì)X是甲狀腺激素,可知細(xì)胞Y為甲狀腺細(xì)胞,直接生活的液體環(huán)境是組織液.垂體細(xì)胞中的CO2從線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生,經(jīng)過(guò)2層線粒體膜、1層細(xì)胞膜、1層毛細(xì)血管壁細(xì)胞,共5層磷脂雙分子層擴(kuò)散到血漿中.
(2)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(激素A),作用于垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素(激素B)作用于甲狀腺,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素(物質(zhì)X),這體現(xiàn)了激素的正反饋調(diào)節(jié),當(dāng)甲狀腺激素的含量過(guò)多時(shí),又可反過(guò)來(lái)抑制下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動(dòng),這體現(xiàn)了激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌生長(zhǎng)激素,還分泌促甲狀腺激素等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng).還可以釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水重吸收.
(4)激素調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境,經(jīng)體液運(yùn)輸,到器官起作用,所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng),但比較持久.神經(jīng)調(diào)節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)快,但持續(xù)的時(shí)間很短.
故答案為:
(1)組織液 5
(2)先后 正反饋 抑制 負(fù)反饋
(3)促甲狀腺激素等激素 抗利尿激素
(4)激素調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境,經(jīng)體液運(yùn)輸,到器官起作用,所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng),但比較持久.神經(jīng)調(diào)節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)快,但持續(xù)的時(shí)間很短
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)知識(shí)的理解和分析能力,考生要識(shí)記下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素;明確負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中絕大部分水以游離的形式存在,可以自由流動(dòng),叫做自由水 | |
B. | 細(xì)胞中的一部分水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合,叫做結(jié)合水 | |
C. | 一般情況下,細(xì)胞中結(jié)合水與自由水的比例越高,細(xì)胞的抗逆性就越強(qiáng) | |
D. | 二糖的水解、ADP和Pi合成ATP都需要自由水作為反應(yīng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查公園草地上蚊蟲卵的種群密度可以采用樣方法 | |
B. | 題目中母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系 | |
C. | 公園里有的地方螳螂多有的地方螳螂少屬于群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 螳螂的數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),螳螂的出生率為0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA上 | |
B. | 基因在染色體上 | |
C. | 基因能決定生物性狀,具有遺傳效應(yīng) | |
D. | 性狀表現(xiàn)只與基因有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根通過(guò)對(duì)果蠅眼色的研究,證明基因的化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 豌豆花是研究遺傳規(guī)律的好材料,適于研究伴性遺傳 | |
C. | 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)和孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)均采用了假說(shuō)-演繹法 | |
D. | T2噬菌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通果蠅的第3號(hào)染色體上有3個(gè)基因,按猩紅眼基因——桃色眼基因——三角翅脈基因的順序排列:另一種果蠅中的第3號(hào)染色體上,其序列則是猩紅眼基因——三角翅脈基因——桃色眼基因,這一差異構(gòu)成了兩個(gè)物種之間的差別。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該變異一定是導(dǎo)致了生殖隔離,這有利于生物進(jìn)化
B.該變異只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
C.猩紅眼基因和桃色眼基因是一對(duì)等位基因
D.該變異是非同源染色體交叉互換導(dǎo)致的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北邯鄲第一中學(xué)高三下學(xué)期第十次研究性模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是( )
A.膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀,說(shuō)明膜中多糖的單體是葡萄糖
B.在生物體的不同細(xì)胞中,細(xì)胞膜功能的多種多樣,決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣
C.由于膜對(duì)Na+通過(guò)具有選擇透過(guò)性,所以在細(xì)胞膜上幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種
D.膜的選擇透過(guò)性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān),又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)
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