A、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
B、不同生物群落的演替過程是相同的 |
C、群落演替直到達(dá)到頂級群落才會終止 |
D、群落演替過程中其優(yōu)勢種逐漸發(fā)生改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或 |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③① | B、②①③ |
C、③②① | D、③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需依次經(jīng)過提純、沉淀、過濾等過程 |
B、經(jīng)過固定化的酶才能稱為酶制劑 |
C、酶制劑活性的維持需要提供營養(yǎng)物質(zhì) |
D、酶制劑中的酶來源于活細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響虹鳉種群密度的主要因素是遷入率和遷出率 |
B、狗魚、虹鳉、花鳉之間存在著捕食或競爭關(guān)系 |
C、乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到甲中與虹鳉和狗魚共同培養(yǎng)一定提高營養(yǎng)級間能量的傳遞效率 |
D、甲中早熟型個體有更多的機(jī)會繁殖后代導(dǎo)致種群中早熟基因頻率逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、N |
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長激素都屬于分泌蛋白 |
C、同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多 |
D、毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗藥性的形成實質(zhì)上是菌群中抗藥性基因頻率的增加 |
B、細(xì)菌中的可遺傳變異的主要來源是基因突變和基因重組‘ |
C、抗生素導(dǎo)致幽門螺旋菌基因突變產(chǎn)生抗藥性 |
D、細(xì)菌中沒有線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器,但能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在多功能干細(xì)胞的培育過程中,病毒的作用只是通過侵染將基因?qū)梭w細(xì)胞 |
B、人類多功能干細(xì)胞與人體細(xì)胞中的DNA、mRNA和蛋白質(zhì)都完全相同 |
C、醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療某些頑疾,是因為干細(xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能 |
D、干細(xì)胞及其分裂、分化的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦ | B、①④⑤⑦ |
C、③④⑤⑦ | D、③④⑥⑦ |
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