如圖所示表示生物體內(nèi)核酸的基本單位——核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是

[　　]

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②方面

B．如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，必須在①位置

上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

C．③在線粒體中共有4種

D．人體內(nèi)的③有5種，②有兩種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練 模塊綜合測(cè)試1（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機(jī)物A、B、C、D、E，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成；B物質(zhì)的基本單位中，含有某些種類的A物質(zhì)；A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物——丙酮酸，可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位；體內(nèi)過(guò)多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)。請(qǐng)分析回答：

(1)指出物質(zhì)名稱：A________；B________；C________；D________；E________。

(2)組成B物質(zhì)和E物質(zhì)的基本單位共有________種，兩者在組成成分上的差異是___________________________________________________________。

(3)列舉兩種對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì)：①________；②________。

(4)相同質(zhì)量的A、C、D物質(zhì)完全氧化分解，釋放能量最多的是________物質(zhì)，消耗氧氣最多的是________物質(zhì)。但________物質(zhì)是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)，________物質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。(用圖中字母表示)

(5)染色體主要由________(用圖中字母表示)物質(zhì)構(gòu)成，在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，染色體可以用________染色，染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是______________________________________________________。

(6)試從蛋白質(zhì)、基因、進(jìn)化角度分別說(shuō)明生物多樣性形成的具體原因：

①蛋白質(zhì)角度：_________________________________________________；

②基因角度：___________________________________________________；

③進(jìn)化角度：___________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練：命題熱點(diǎn)4（解析版） 題型：綜合題

研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下各項(xiàng)調(diào)查研究。請(qǐng)分析回答。

(1)通過(guò)調(diào)查，繪制出如圖所示能量關(guān)系。該調(diào)查共涉及了____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于10%，主要原因是作為該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者的浮游植物的生命周期短，有大量浮游植物沉入水底，其中的能量被湖中__________利用。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，該湖泊泥土中有機(jī)物的總量變化趨勢(shì)是________。

(2)研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群生物體內(nèi)的重金屬含量，見(jiàn)下表：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

重金屬含量(μg/kg鮮重)

0.002 8

0.027

0.022

0.35

0.37

已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外，且在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中消費(fèi)者以其前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物為食，畫(huà)出它們構(gòu)成的食物網(wǎng)。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該湖泊目前污染嚴(yán)重，工作人員建立了復(fù)合垂直流人工濕地，展示了較新的生態(tài)污水(常富含N、P)處理技術(shù)。下圖是復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖(箭頭表示水流方向)。

①人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免____________，以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性。

②人工濕地的植物根系常形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的______等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且還為__________提供了良好的環(huán)境條件，使其充分發(fā)揮分解作用降解污水中的有機(jī)物。濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì)，碎石間留有一些空隙有利于促進(jìn)根部細(xì)胞的________。

③若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對(duì)____________________的水質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)比較其中N、P含量的差值，來(lái)分析人工濕地的凈化功能。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年上海市高三第一次考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的P53基因，生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。

（1）目的基因的獲取方法通常包括____和     。

（2）上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域。與正常人相比，患者在該區(qū)域的改變?nèi)鐖D所示，這種變異被稱為_(kāi)___。

（3）已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域（見(jiàn)上圖），那么正常人的會(huì)被切成____個(gè)片段，而患者的則被切割成為_(kāi)___個(gè)片段。

（4）如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后，共出現(xiàn)4種片段，那么該人的基因型是____（以R表示正�；�，r表示異常基因）（2分）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省高三全真高考模擬試卷（一）（理綜）生物部分 題型：選擇題

如圖為同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列與此有關(guān)幾種說(shuō)法中正確的是

Ａ．中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的

Ｂ．基因重組的發(fā)生與圖②有關(guān)

Ｃ．圖①中的染色體數(shù)和DNA數(shù)是圖②的兩倍

Ｄ．同時(shí)具備上述5圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不可能是卵巢

 

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