報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達.現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到Fl,F(xiàn)l自交得F2,則下列說法不正確的是( 。
A、黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B、Fl的表現(xiàn)型是白色
C、F2中的白色個體的基因型種類是7種
D、F2中黃色:白色的比例是3:5
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,符合基因的自由組合定律.由于顯性基因B存在時可抑制其表達,所以黃色植株的基因型是A-bb.
解答: 解:A、據(jù)題意分析,黃色素形成需要A基因,但是B基因會抑制A表達,故黃色植株的基因型是AAbb或Aabb,故A正確;
B、F1的基因型是AaBb,為白色,故B正確;
C、F1自交得F2,基因型共有9種,黃色基因型是AAbb或Aabb,共2種,故白色個體的基因型種類是7種,故C正確;
D、F2中黃色AAbb是
1
16
,Aabb是
2
16
,故黃色比例是
3
16
,白色比例是
13
16
,故F2中黃色:白色的比例是3:13,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因自由組合定律運用,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;圖形分析能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯剖笈c野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型,又有突變型.由此可推斷該雌鼠的突變型基因為( 。
A、顯性基因
B、隱性基因
C、常染色體隱性基因
D、X染色體隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某動物精原細胞中的一對同源染色體.在減數(shù)分裂過程中,該對同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個精細胞,這四個精細胞中,來自同一個次級精母細胞的是( 。
A、①與②B、①與③
C、②與③D、②與④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖左方為神經(jīng)纖維受刺激后所測得的膜電位變化圖,則如圖四種測量方式圖中,能測出這種膜電位變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息的內(nèi)容正確的是( 。
A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗中都有原核生物
B、DNA每個堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體浸染細菌實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、不同DNA分子中
A+T
C+G
比例是不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于主動轉(zhuǎn)運的是( 。
A、靜息電位的產(chǎn)生
B、細胞膜兩側(cè)離子的不均勻分布
C、葡萄糖進入小腸上皮細胞
D、興奮后細胞內(nèi)外離子濃度的恢復

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示細胞膜結(jié)構(gòu)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩人在空腹狀態(tài)下,同時一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h測定一次血糖含量,將結(jié)果繪成如圖所示曲線,根據(jù)圖分析,正確的是(  )
A、0h~1h,a體內(nèi)的胰島素分泌量比b多
B、3h~4h,a體內(nèi)的胰高血糖素較0h~1h分泌量下降
C、b血糖在1h~2h較高是因為體內(nèi)胰高血糖素量沒有減少
D、b血糖在2h后下降是由于血糖氧化分解和合成糖原所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化情況,其中①是細胞分裂素;②是生長素;③是乙烯;④是脫落酸,對此理解正確的是( 。
A、生長素和細胞分裂素都能促進細胞分裂
B、乙烯只存在于成熟的果實中
C、果實發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D、脫落酸在果實的成熟階段中含量最高

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