A. | 綿羊的軟毛與黑毛、棉花的長絨與短絨都屬于相對性狀 | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 性狀分離是指雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象 | |
D. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不相同 |
分析 1、性狀分離是指在雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個體的現(xiàn)象.
2、孟德爾在雜交豌豆實(shí)驗(yàn)中,把子一代表現(xiàn)出來的性狀叫做顯性性狀,子一代沒有表現(xiàn)出來的性狀叫做隱性性狀.
3、相對性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型,相對性狀由等位基因控制;顯性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交,雜種子一代表現(xiàn)的性狀,雜種子一代沒表現(xiàn)出的親本性狀是隱性性狀;雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離;表現(xiàn)型是由基因型與環(huán)境共同決定的.
解答 解:A、綿羊的軟毛與黑毛不是同一性狀的不同表現(xiàn)類型,因此不是相對性狀,A錯誤;
B、隱性性狀是指雜合子未表現(xiàn)出的性狀,隱性純合子表現(xiàn)隱性性狀,B錯誤;
C、性狀分離是指雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,C正確;
D、雜合子與純合子基因組成不同,但性狀表現(xiàn)可能相同,如Aa與AA,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因的分離定律、生物的性狀、純合子和雜合子等的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時,就會放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害,這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是
A.種內(nèi)互助,化學(xué)信息 B.種內(nèi)互助,行為信息
C.種間互助,化學(xué)信息 D.種內(nèi)互助,物理信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請回答下列問題:
(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本 (需要╱不需要)去雄,套袋的目的是 。
(2)基因型AaBb植株的花色是 ,其自交后代(F1)中白花植株所占比例約為 (不考慮染色體間的片段交換),由此 (能╱不能)判斷兩對基因是否遵循自由組合定律。
(3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型。請依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析,并在答題卷的方框中標(biāo)出B、b基因的位置。
①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型,其中白花植株的基因型為 ;
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ,則為第二種類型。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 8種 | C. | l6 種 | D. | 32 種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1是某生物的一個初級精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個次級精母細(xì)胞的是( )
A.①② B.①④ C.③⑤ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化程度越低,全能性越低 | B. | 幼年個體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞 | ||
C. | 細(xì)胞凋亡是一種編程性死亡 | D. | 癌細(xì)胞喪失分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有聯(lián)會現(xiàn)象 | B. | 同源染色體分離 | C. | 形成四分體 | D. | 著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙可表示血細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 丙中CO2濃度一定高于丁 | ||
C. | 丙比甲中的蛋白質(zhì)含量高 | D. | 若丁到甲過程受阻可引起組織水腫 |
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