2．下列敘述不屬于減數(shù)第一次分裂的特征是（　　）
A．出現(xiàn)紡錘體B．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開
C．同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體D．同源染色體分離

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞中出現(xiàn)紡錘體，A正確；
B、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，C正確；
D、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級(jí)期中）下列基因型的生物中，屬于純合子的是（ ）

A．EE B．eeFf C．EeFf D．Eeff

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．圖中①、②是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）①圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞，原因是該細(xì)胞有細(xì)胞壁無中心體．
（2）①圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是中期，其特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上．
（3）①圖細(xì)胞染色體數(shù)目是4條；姐妹染色單體8條，DNA分子8個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有4條．
（4）②圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開，在星射線的牽引下拉向細(xì)胞兩極．
（5）②圖代表的生物，體細(xì)胞內(nèi)染色體6條，該圖下一時(shí)期是末期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．
（1）請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
（2）請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端．
（3）在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來？為什么？
能．因?yàn)椋阂驗(yàn)樗鼈冇邢嗤恼承阅┒耍?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在哺乳動(dòng)物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖處于減數(shù)第一次分裂過程中，含有兩對(duì)同源染色體
B．在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對(duì)同源染色體，4個(gè)姐妹染色單體
C．正在發(fā)生同源染色體分離的是丙圖細(xì)胞
D．該器官一定是哺乳動(dòng)物的睪丸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．判斷題：遺傳病都是先天性的，因而某遺傳病患者的父母或祖輩中一定有該病的患者錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)遺傳與性狀的關(guān)系敘述，正確的是（　　）
A．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B．基因通過控制酶的合成來影響代謝從而直接控制生物的形狀
C．中心法則主要是反映遺傳信息傳遞的一般規(guī)律
D．基因在染色體上呈顯性排列，所有基因與性狀也都是線性關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是（　�。�
A．輕度污染的河流通過正反饋調(diào)節(jié)來恢復(fù)穩(wěn)態(tài)
B．群落在演替過程中抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸增強(qiáng)
C．圍湖造田擴(kuò)大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．大量引進(jìn)外來物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．把兔子的控制血紅蛋白合成的mRNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成兔子的血紅蛋白．該實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A．細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完整也能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
B．該過程的信息流是：兔子的mRNA→大腸桿菌的DNA→RNA→血紅蛋白
C．在兔子的mRNA的作用下產(chǎn)生了血紅蛋白基因
D．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共用一套遺傳密碼

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