【題目】為了將用于培養(yǎng)的動物組織細(xì)胞分散開,以便配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液,應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理選取來的動物組織(   )

A. 胃蛋白酶B. 膠原蛋白酶

C. 鹽酸D. 胰脂肪酶

【答案】B

【解析】

動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織,將它分散成單個細(xì)胞,然后,放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細(xì)胞生長和增殖。細(xì)胞培養(yǎng)的過程中會出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制。

分散細(xì)胞時,需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織除去細(xì)胞間隙的蛋白質(zhì),將組織細(xì)胞分散成單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液。而胃蛋白酶適宜的環(huán)境是強(qiáng)酸性的環(huán)境,組織液偏中性,會導(dǎo)致其失活。綜上所述,ACD不符合題意,B符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類基因組計劃所測定的染色體是( )

A. 所有染色體

B. 所有性染色體

C. 22條常染色體和X、Y染色體

D. 22條常染色體

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【題目】工作人員用幾種不同濃度的-萘乙酸(人工合成的生長素類似物)溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長素溶液對根的促進(jìn)作用的示意圖,圖2為-萘乙酸促進(jìn)枝條生根的情況。請據(jù)圖1和圖2判斷,在下列各項濃度值中,最好選用( )

A. 3 mg·mL-1 B. 6 mg·mL-1 C. 9mg·mL-1 D. 4.5 mg·mL-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸。實驗設(shè)計如下:關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時氧氣的消耗量

B. 乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

C. 甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)分別是:( )

A. 蛋白質(zhì)和固醇B. 脂類和蛋白質(zhì)C. 蛋白質(zhì)和脂肪D. 磷脂和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開紅花,有一次開出一朵白花,該花的自交子代全部開白花,其原因是( )

A. 基因突變 B. 基因分離 C. 基因互換 D. 基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時間后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是

A. 甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

B. 甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法,正確的是( )

A. 各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架

B. 葉肉細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是葉綠體

C. 細(xì)胞膜成分中蛋白質(zhì)含量最高

D. 蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與綿羊體細(xì)胞相比,菠菜葉肉細(xì)胞中特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞膜 B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 葉綠體

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同步練習(xí)冊答案