【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述不正確的是（ ）

A. 量取2 mL 斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5 mL 量筒而不用10 mL 量筒

B. 隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后，試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍色，加熱后變成磚紅色

D. 實驗結(jié)束時，將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/span>

【答案】D

【解析】用5mL 量筒量取2mL斐林試劑比用10mL量筒更精確，A正確；隔水加熱時試管中液體的液面低于燒杯中水的液面，才能保證試管內(nèi)液體受熱均勻，B正確；在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體為藍色，C正確；斐林試劑需現(xiàn)配現(xiàn)用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中負責轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

C.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分,據(jù)圖填空。

（1）當細胞外液滲透壓_________時，激素A釋放量增加，該激素只作用于腎小管和集合管細胞的原因是只有腎小管和集合管細胞有與該激素________________。

（2）正常人饑餓時，血液中_______（填字母）激素含量明顯增多，該激素通過促進________________________使血糖濃度發(fā)生改變。

（3）受到寒冷刺激時，激素B.E.F中分泌量首先增加的是______，F(xiàn)的增多對B.E分泌的產(chǎn)生__________作用，這種調(diào)節(jié)作用叫做_________調(diào)節(jié)。

（4）研究者給家兔注射鏈脲佐菌素（一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物），一段時間后測定血液中的激素D的含量，預(yù)期與對照組相比，血液中激素D含量______________。

（5）在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，D和___________（激素名稱）的相互作用是_______作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（ ）

A．DNA和RNA中的五碳糖相同，RNA與ATP的五碳糖不同

B．細胞膜表面有糖類參與形成的糖蛋白，但沒有糖類參與形成的糖脂

C．淀粉和蔗糖的合成都需要消耗ATP

D．纖維素的單體與淀粉的單體不同, 與糖原的單體相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中，不正確的是(　　)

A. 若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)中某魚類的種群，則a點后變化的原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類

B. 若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應(yīng)

C. 圖③中c點后發(fā)生的變化表明該種群所在的生態(tài)系統(tǒng)正走向崩潰

D. 圖④曲線可用于指導海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種果蠅細胞中的染色體及部分基因組成,請回答下列問題:

(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________。

(2)該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,在染色體不發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時期是____,形成配子的基因型為_____。

(3)已知該種果蠅紅眼(D)對白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個親本的基因型為___。

(4)此種果蠅X染色體上的另外一對基因T、t,正常翅(T)對缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據(jù)實驗結(jié)果推測:

①若后代中____________,說明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說明基因t使雌配子致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是一種物質(zhì)水解的反應(yīng)式，關(guān)于該反應(yīng)式的理解正確的是(　　)

A. 若a代表植物細胞中的二糖，則b、c代表兩種單糖

B. 若a代表動物細胞中的二糖，則b、c代表兩種單糖

C. 若a代表細胞中的二肽，b、c可代表兩種氨基酸

D. 若a代表ATP，則b、c代表磷酸和ADP，并且有能量釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結(jié)果〔單位為103kJ/（m2·y）〕，請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽能主要是通過圖中______（填字母）生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動的是_______ （填圖中序號）。

（4）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它具備____________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，人類無需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲，小魚取食前，常在大魚面前舞蹈一番，還分泌一種化學物質(zhì)，大魚才讓小魚取食，據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病．（判斷對錯）

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