現(xiàn)有三;蛐蜑锳a的二倍體植株的種子,其中正常株高植株(A)對矮生株高植株(a)為顯性,用適宜濃度的秋水仙素溶液處理這三粒正在萌發(fā)的種子后,分別得到基因型為AAaa、aa和AA的三棵植株。以下說法正確的是:( )
A.在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中,秋水仙素起作用的時期是有絲分裂前期
B.將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交,理論上后代的基因型及其比例為AAa:Aaa:aaa=1:2:1
C.若已知在未用秋水仙素處理前,該二倍體植株的體細(xì)胞中含20條染色體,將題干中基因型為aa的植株的花粉授給基因型為AA的植株,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11
D.在C選項(xiàng)的情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是正常植株或矮生植株
D
【解析】
試題分析:得到AAaa多倍體,秋水仙素起作用的時期是有絲分裂前期,但得到aa和AA是誘發(fā)基因突變,可能是作用于有絲分裂的間期,A錯誤;基因型為AAaa的植株產(chǎn)生配及比例是AA:Aa:aa=1:4:1,與aa的植株雜交,理論上后代的基因型及其比例為AAa:Aaa:aaa=1:4:1, B錯誤;若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11、9,C錯誤;在C選項(xiàng)的情況下,得到的雌配子對于A 基因 來說就有O(表示不含A 基因)和AA 兩種,與aa 產(chǎn)生的雄配子a 結(jié)合得到的后代基因型就 有a(注意此處是單體而非單倍體)和AAa(此處為三體而非三倍體)兩種,對應(yīng)的株高表現(xiàn)型也就是矮生植株或正常植株,D正確。
考點(diǎn):本題考查染色體變異及分離定律的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期第四次階段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有三;蛐蜑锳a的二倍體植株的種子,其中正常株高植株(A)對矮生株高植株(a)為顯性,用適宜濃度的秋水仙素溶液處理這三粒正在萌發(fā)的種子后,分別得到基因型為AAaa、aa和AA的三棵植株。以下說法正確的是
A.在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中,秋水仙素起作用的時期是有絲分裂后期
B.將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交,理論上后代的基因型及其比例為AAa:Aaa:aaa=1:2:1
C.若已知在未用秋水仙素處理前,該二倍體植株的體細(xì)胞中含20條染色體,將題干中基因型為aa的植株的花粉授給基因型為AA的植株,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11
D.在C選項(xiàng)的情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是正常植株或矮生植株
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三“一診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列I、II小題
I.(14分)“基因敲除”技術(shù)(通常叫基因打靶)的出現(xiàn),可以準(zhǔn)確地“敲除”DNA分子上的特定基因,以研究某一基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用,從而為研究基因功能開辟了新途徑。該技術(shù)的過程大致如下:
第一步:分離胚胎干細(xì)胞。從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞,在培養(yǎng)基中擴(kuò)增。這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”。
第二步:突變DNA的體外構(gòu)建。獲取與靶基因同源的DNA片斷,利用基因工程技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因),使該片段上的靶基因失活。
第三步:突變DNA與靶基因互換。將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細(xì)胞的基因改造。
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到添加新霉素的培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。
其基本原理如下圖所示:
請根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)在上述的“基因敲除技術(shù)”中,采用的生物工程技術(shù)有 。
(2)“基因敲隙技術(shù)”以胚胎干細(xì)胞作為對象是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞具有____性。
(3)在靶基因中插入neoR基因的目的是 。
(4)基因敲除過程中外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組基因上的 進(jìn)行檢測。將失活靶基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的操作完成后,通常需要進(jìn)行篩選,其原因是 。
(5)假設(shè)經(jīng)過上圖表示的過程,研究者成功獲得一枚“敲除”一個靶基因的胚胎干細(xì)胞,并培育成一只雌性克隆小鼠,則其一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶neoR基因的概率是__ 。若該克隆雌鼠與普通小鼠交配,理論上該克隆雌鼠產(chǎn)下抗新霉素小鼠與不抗新霉素小鼠的比例為____ 。
II.(8分)菜豆種皮顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制黑色素合成(A—顯性基因一出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(B—顯性基因—修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化),F(xiàn)有親代種子P1(純種、白色)和P2(純種、黑色),雜交實(shí)驗(yàn)如右圖:
(1)①P1的基因型是____;F1的基因型是__ 。
②F2中種皮為白色的個體基因型有 種,其中純種個體大約占____。
(2)從F2取出一粒黑色種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其墓因型,將其與F1雜交,預(yù)計可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:
①若子代表現(xiàn)為__ __,則該黑色種子的基因型為 。
②若子代表現(xiàn)為_ ___,則該黑色種子的基因型為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都石室中學(xué)高三“一診”模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列I、II小題
I.(14分)“基因敲除”技術(shù)(通常叫基因打靶)的出現(xiàn),可以準(zhǔn)確地“敲除”DNA分子上的特定基因,以研究某一基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用,從而為研究基因功能開辟了新途徑。該技術(shù)的過程大致如下:
第一步:分離胚胎干細(xì)胞。從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞,在培養(yǎng)基中擴(kuò)增。這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”。
第二步:突變DNA的體外構(gòu)建。獲取與靶基因同源的DNA片斷,利用基因工程技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因),使該片段上的靶基因失活。
第三步:突變DNA與靶基因互換。將體外構(gòu)建的突變DNA轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細(xì)胞的基因改造。
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到添加新霉素的培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。
其基本原理如下圖所示:
請根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)在上述的“基因敲除技術(shù)”中,采用的生物工程技術(shù)有 。
(2)“基因敲隙技術(shù)”以胚胎干細(xì)胞作為對象是因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞具有____性。
(3)在靶基因中插入neoR基因的目的是 。
(4)基因敲除過程中外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組基因上的 進(jìn)行檢測。將失活靶基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的操作完成后,通常需要進(jìn)行篩選,其原因是 。
(5)假設(shè)經(jīng)過上圖表示的過程,研究者成功獲得一枚“敲除”一個靶基因的胚胎干細(xì)胞,并培育成一只雌性克隆小鼠,則其一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶neoR基因的概率是__ 。若該克隆雌鼠與普通小鼠交配,理論上該克隆雌鼠產(chǎn)下抗新霉素小鼠與不抗新霉素小鼠的比例為____ 。
II.(8分)菜豆種皮顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制黑色素合成(A—顯性基因一出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(B—顯性基因—修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化),F(xiàn)有親代種子P1(純種、白色)和P2(純種、黑色),雜交實(shí)驗(yàn)如右圖:
(1)①P1的基因型是____;F1的基因型是__ 。
②F2中種皮為白色的個體基因型有 種,其中純種個體大約占____。
(2)從F2取出一粒黑色種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,預(yù)計可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:
①若子代表現(xiàn)為__ __,則該黑色種子的基因型為 。
②若子代表現(xiàn)為_ ___,則該黑色種子的基因型為 。
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