【題目】閱讀以下材料回答下列小題
乙型腦炎病毒(JEV)是一種RNA病毒,病毒的E蛋白參與病毒復(fù)制過(guò)程。研究人員利用 基因重組的方法構(gòu)建了二種新型JEV疫苗:DNA疫苗和E蛋白疫苗。圖示主要流程。
【1】研究發(fā)現(xiàn):受體細(xì)胞為大腸桿菌或酵母菌時(shí),所形成的E蛋白結(jié)構(gòu)不完全相同,最可能的原因是:( )
A.兩種受體細(xì)胞在基因表達(dá)時(shí)所使用的密碼子不同
B.大腸桿菌無(wú)細(xì)胞核,酵母菌有細(xì)胞核可進(jìn)行基因轉(zhuǎn)錄
C.大腸桿菌無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,無(wú)法對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工
D.兩種受體細(xì)胞在基因表達(dá)時(shí)所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同
【2】①代表什么過(guò)程,②所需要的酶是 ( )
A.轉(zhuǎn)錄 DNA聚合酶與DNA連接酶
B.逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶與RNA聚合酶
C.翻譯 DNA聚合酶與RNA聚合酶
D.逆轉(zhuǎn)錄 限制酶與DNA連接酶
【3】如圖表示N質(zhì)粒和成功導(dǎo)入E蛋白基因的質(zhì)粒EN。為篩選含EN的菌落,可用含不同抗生素:氨芐青霉素和四環(huán)素的平板培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,現(xiàn)得到A、B、C三類菌落,生長(zhǎng)情況如表。(“+”代表生長(zhǎng),“-”代表不生長(zhǎng))據(jù)圖和表分析,不能得出的結(jié)論是( )
平 板 菌 落 | A | B | C |
無(wú)抗生素 | + | + | + |
氨芐青霉素 | + | + | - |
四環(huán)素 | + | - | - |
氨芐青霉素+四環(huán)素 | + | - | - |
A.A菌落細(xì)胞被導(dǎo)入了N質(zhì)粒B.兩種抗生素均能抑制E蛋白表達(dá)
C.C菌落細(xì)胞未被導(dǎo)入任何質(zhì)粒D.B菌落細(xì)胞被導(dǎo)入EN質(zhì)粒
【答案】
【1】C
【2】D
【3】B
【解析】
基因表達(dá)載體的基本結(jié)構(gòu)包括復(fù)制原點(diǎn)、目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子等。根據(jù)題干信息和圖形分析,N是載體質(zhì)粒,其含有的氨芐青霉素抗性基因(ampr)和四環(huán)素抗性基因(tetr)都屬于標(biāo)記基因,可以用檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞;EcoRV酶為限制酶,其切割質(zhì)粒后會(huì)破壞了四環(huán)素抗性基因(tetr)。
【1】A、自然界所有生物共有一套密碼子,A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌和酵母菌都可進(jìn)行基因轉(zhuǎn)錄,B錯(cuò)誤;
C、大腸桿菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,由于大腸桿菌沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,無(wú)法對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工,故當(dāng)受體細(xì)胞為大腸桿菌或酵母菌時(shí),所形成的E蛋白結(jié)構(gòu)不完全相同,C正確;
D、兩種受體細(xì)胞在基因表達(dá)時(shí)所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則相同,D錯(cuò)誤。
故選C。
【2】乙型腦炎病毒RNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄可得①cDNA;將E蛋白基因和N質(zhì)粒連接需用②限制酶和DNA連接酶,故選D。
【3】根據(jù)表格分析,A類菌落在氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中都能夠生長(zhǎng),說(shuō)明其導(dǎo)入的是N;B類菌落在氨芐青霉素的培養(yǎng)基中能生長(zhǎng),說(shuō)明B菌落細(xì)胞被導(dǎo)入 EN 質(zhì)粒;C類菌落在任何抗生素的培養(yǎng)基中都不能生長(zhǎng),說(shuō)明其沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒,兩種質(zhì)粒中含有氨芐青霉素抗性基因(ampr)和四環(huán)素抗性基因(tetr),能表達(dá)產(chǎn)生相應(yīng)的抗生素,但E蛋白基因的表達(dá)與兩種抗生素?zé)o關(guān),因此ACD都能推出,B符合題意,故選B。
解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解基因工程的四個(gè)基本步驟,尤其是對(duì)核心步驟-構(gòu)建基因表達(dá)載體步驟的理解,明確基因表達(dá)載體的幾個(gè)必須的成分及其作用,進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的數(shù)目。濾膜法的大致流程:用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到含有伊紅美藍(lán)的培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目,流程示意圖如下圖所示。其中,指示劑伊紅美藍(lán)可使大腸桿菌菌落呈現(xiàn)紫黑色。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要進(jìn)行滅菌處理的是_______________,與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在______________旁進(jìn)行。
(2)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,這屬于微生物培養(yǎng)中的________操作。從物理狀態(tài)角度分析,EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基,從功能上分屬于_______培養(yǎng)基。
(3)某生物興趣小組的同學(xué)嘗試按照上述方法進(jìn)行測(cè)定,無(wú)菌操作下將10mL待測(cè)水樣加入到90mL無(wú)菌水中,稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)平均為124,紫黑色菌落數(shù)平均為31,則推測(cè)1L待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________。
(4)大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),用搖床振蕩培養(yǎng)的目的是__________________________。
(5)不同微生物培養(yǎng)的溫度和時(shí)間往往不同,在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),細(xì)菌培養(yǎng)溫度________(填“高于”“低于”或“等于”)霉菌培養(yǎng)溫度,培養(yǎng)時(shí)間則_________(填“長(zhǎng)于”或“短于”)霉菌培養(yǎng)時(shí)間。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)總面積為200km2,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為A種植物 →B種動(dòng)物→C種動(dòng)物,B種動(dòng)物種群的K值為1000頭,回答下列問(wèn)題:
(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中B種動(dòng)物種群數(shù)量為560頭,則當(dāng)時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)中B種動(dòng)物的種群密度為____________;當(dāng)B種動(dòng)物的種群數(shù)量為_____________時(shí),其種群增長(zhǎng)速度最快。
(2)若C種動(dòng)物的數(shù)量增加,則一段時(shí)間后,A種動(dòng)物數(shù)量也增加,其原因是__________。
(3)黑線姬鼠是田間常見的一種動(dòng)物,調(diào)查黑線姬鼠的種群密度常用的方法是_______,在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)黑線姬鼠的標(biāo)記物有脫落現(xiàn)象,那么調(diào)查的結(jié)果往往比實(shí)際值偏_____。
(4)下圖中甲、乙兩條曲線分別表示該生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,直線p表示Nt=Nt+1。甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中,表示種群數(shù)量下降的是__________點(diǎn);乙曲線上DE這段曲線中,種群年齡組成最可能是_________;Nt小于a時(shí),甲、乙兩條曲線中___________ 曲線所代表的生物更易消亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體高等動(dòng)物(2n=6)雄性個(gè)體的基因型為AaBb,其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中所示分裂過(guò)程只發(fā)生在該動(dòng)物某些器官內(nèi)
B.該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBX、AbY、aBXA、bY
C.圖示細(xì)胞中沒有四分體,有6條染色體,DNA分子可能多于12
D.如該細(xì)胞由圖示狀態(tài)繼續(xù)完成分裂過(guò)程,會(huì)出現(xiàn)不均等分裂現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組的工作人員通過(guò)用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜(二倍體)鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間的處理,研究了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率(某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍細(xì)胞所占的百分?jǐn)?shù))的影響,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A. 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞
B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)
C. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時(shí),處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高
D. 本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度,無(wú)關(guān)變量為處理時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示光合作用的發(fā)生場(chǎng)所及物質(zhì)變化;乙為外界囚素對(duì)密閉裝置中植株光合作用影響的關(guān)系圖;丙為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作 用光譜曲線圖(作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率);請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中物質(zhì)A指 ________,若圖甲結(jié)構(gòu)從充足光照轉(zhuǎn)移至黑暗條件下,短時(shí)間內(nèi)NADPH的含量 ________
(2)若x代表CO2濃度,縱軸的觀測(cè)指標(biāo)為單位時(shí)間植物對(duì)CO2的固定量,則B點(diǎn)時(shí)植株的光合速率 ________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。
(3)丙圖中,總吸收光譜曲線與葉綠素a吸收光譜曲線存在差異的原因是 ________, 總吸收光譜曲線與作用光譜曲線存在差異的原因是 ________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A. 常用番茄作為鑒定植物細(xì)胞內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B. 可用稀釋的蛋清液作為鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料
C. 脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,加入50%的酒精是為了溶解組織中的油脂
D. 脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,花生子葉細(xì)胞間不可能觀察到橘黃色小顆粒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的 CO2是需氧呼吸和厭氧呼吸共同的產(chǎn)物
B.O2濃度為零時(shí),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于零
C.細(xì)胞呼吸中每個(gè)階段都有 ATP 的合成
D.在電子傳遞鏈中,特殊分子所攜帶的氫和電子分別傳遞給氧,形成水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成并分泌胰蛋白酶的示意圖,其中①~⑥表示不同細(xì)胞結(jié)構(gòu),實(shí)驗(yàn)初始時(shí)此細(xì)胞中注人3H標(biāo)記的亮氨酸。下列敘述正確的是( )
A.圖中細(xì)胞生物膜系統(tǒng)僅包括②③④⑤⑥,其中結(jié)構(gòu)②③間不需囊泡進(jìn)行聯(lián)系
B.圖中細(xì)胞②中出現(xiàn)放射性早于④,④運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)具有催化功能而②中無(wú)此功能
C.圖中③可合成、加工并運(yùn)輸胰蛋白酶,上述過(guò)程中③的膜面積基本不發(fā)生變化
D.細(xì)胞分泌胰蛋白酶需依靠⑥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),上述過(guò)程表明生物膜的成分完全相同
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