A. | 光照強度增大是導致ab段、lm段Pn增加的主要原因 | |
B. | 致使bc段、mn段Pn下降的主要原因是氣孔關(guān)閉 | |
C. | 致使ef段、op段Pn主要下降的原因是光照逐漸減弱 | |
D. | 適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.大棚栽培的植物的光合作用的主要限制因素是二氧化碳濃度.夏季晴朗天氣下曙光油桃會出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、早晨日出后光照強度不斷增大,使得露地栽培的和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升,A正確;
B、大棚栽培條件下的油桃在bc段Pn下降,主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2,使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2濃度迅速下降,而露地栽培的油桃在mn段Pn下降,是因環(huán)境溫度過高導致氣孔關(guān)閉,不能吸收CO2,B錯誤;
C、15時以后,兩種栽培條件下的光合速率持續(xù)下降,是光照強度逐漸減弱所致,C正確;
D、適時澆水避免植物因缺水導致氣孔關(guān)閉、增施農(nóng)家肥從而增加土壤中CO2濃度是提高大田作物產(chǎn)量的可行性重要措施,D正確.
故選:ACD.
點評 本題借助曲線考查光合作用的影響因素,考查學生的綜合運用能力,要求學生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決生活中的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光和藍紫光區(qū)域 | B. | 黃光和藍紫光區(qū)域 | ||
C. | 綠光和紅光區(qū)域 | D. | 黃光和綠光區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
噴6-BA組 | 噴ABA組 | 噴蒸餾水組 | ||||
停止供水后天數(shù)(d) | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 3 |
凈光合速率 (mgCO2•dm-2•h-1) | 10.3 | 6.59 | 6.29 | 5.41 | 9.54 | 4.88 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除胸腺的人比正常人患肺結(jié)核病的風險高 | |
B. | 結(jié)核桿菌第二次侵入人體后機體產(chǎn)生抗體的速度更快 | |
C. | 人體通過細胞免疫不能將侵入人體內(nèi)的結(jié)核桿菌徹底清除 | |
D. | 人體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(時間相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強 | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強 |
A. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的頻率,導致感覺強度的差異 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,是由于感受器和感覺中樞不同 | |
C. | 從刺激到感覺形成,在完整的信號通路中都以電信號為信息編碼形式 | |
D. | 表格中的較小強度的刺激也已經(jīng)到達了形成動作電位所需的閾值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處生成的CO2可擴散到c處被利用,參與③過程 | |
B. | ④過程產(chǎn)生的[H]和ATP可以在①過程受阻時維持③過程的進行 | |
C. | ①②③過程一定發(fā)生在細胞器中 | |
D. | b、c處分別進行①③兩個過程,乙代表C5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 只分裂形成一種卵細胞 | B. | 含有3對同源染色體 | ||
C. | 含有3個染色體組 | D. | 一定發(fā)生過基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0 | |
B. | 從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降,種群數(shù)量最大點是第10年 | |
C. | 第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
D. | 第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂的順序依次為:乙→丁→丙→甲 | |
B. | 乙是卵原細胞或初級卵母細胞,甲最可能為卵細胞 | |
C. | 甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為1、2、4、1 | |
D. | 沒有突變、交叉互換發(fā)生時,如果乙的基因組成是EEeeFFff,那么丁的基因組成是EeFf |
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