11．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．玉米（2n=20）一個(gè)染色體組有10條染色體，玉米單倍體基因組有11條染色體
B．普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，是三倍體
C．無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中出現(xiàn)了四倍體西瓜，含四個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)相同
D．馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

分析 1、細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．
2、單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體．

解答 解：A、玉米（2n=20）一個(gè)染色體組有10條染色體，玉米單倍體基因組有11條染，A錯(cuò)誤；
B、普通小麥?zhǔn)橇扼w，其花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，但不是三倍體，而是單倍體，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中出現(xiàn)了四倍體西瓜，含四個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)各不相同，C錯(cuò)誤；
D、馬和驢雜交的后代騾是含有2個(gè)染色體組，但是沒(méi)有同源染色體，是不育的二倍體，雄蜂是由蜂王的卵細(xì)胞直接發(fā)育的單倍體，但該單倍體可進(jìn)行假減數(shù)分裂形成正常配子，即雄峰是可育的單倍體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組和生物體倍性的知識(shí)，考生識(shí)記和理解染色體組的概念、明確染色體組和單倍體基因組的區(qū)別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是（　�。�
A．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為b，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
B．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
C．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
D．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的濃度為c，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料及用具齊全．
（1）酵母細(xì)胞的固定采用的方法是包埋法．如果反應(yīng)物是大分子，應(yīng)選擇固定化酶方法．
（2）請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在制備固定化酵母細(xì)胞過(guò)程的步驟：
①配制氯化鈣溶液時(shí)應(yīng)用蒸餾水．
②海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火間斷加熱，這樣做的目的是防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊．
③海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫才能加入酵母細(xì)胞．
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴人氯化鈣溶液中形成凝膠珠，凝膠珠的顏色是乳白色；形狀是圓形或橢圓形；氯化鈣溶液的作用是膠體聚沉．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵，請(qǐng)回答：
①為使該實(shí)驗(yàn)中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要在無(wú)菌條件下進(jìn)行．
②加入反應(yīng)液后的操作是關(guān)閉活塞1和活塞2．
③裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管起到什么作用？釋放CO2，減小反應(yīng)柱內(nèi)壓力并可防止其他微生物污染．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可能會(huì)觀察到的現(xiàn)象：有（填有或無(wú)）氣泡產(chǎn)生；有（填有或無(wú)）酒精產(chǎn)生．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置內(nèi)可能會(huì)發(fā)生的反應(yīng)式為：有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量 無(wú)氧呼吸：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量．
（5）固定化酶和一般酶制劑的主要區(qū)別是既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離；能重復(fù)使用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？不能
（2）③④⑤過(guò)程是PCR技術(shù)，通過(guò)該過(guò)程可在體外獲得大量目的基因，它是利用DNA雙鏈復(fù)制的原理．利用該技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物．若③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，需要消耗引物14個(gè)．
（3）過(guò)程⑧是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)化．為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用Ca2+處理D．使D處于一種能吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的（感受態(tài)）生理狀態(tài)．
（4）在利用AB獲得C的過(guò)程是基因工程的核心，最終形成的C應(yīng)該含有基本元件目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．
（5）最后步驟是目的基因的檢測(cè)與鑒定，在此步驟可進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，可檢測(cè)的物質(zhì)有胰島素基因、胰島素mRNA、胰島素 三種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類(lèi)，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境．
（1）當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水，機(jī)體會(huì)大量脫水，細(xì)胞外液滲透壓升高，滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，并將興奮傳給下丘腦，促使其分泌抗利尿激素，該物質(zhì)促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞重吸收水，使尿量減少，血漿滲透壓下降以適應(yīng)咸水環(huán)境．
（2）某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)．監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)（FNE）；一段時(shí)間后，羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)（如圖）．圖中顯示，羅非魚(yú)種群在a～b段呈J型增長(zhǎng)．據(jù)圖推測(cè)，F(xiàn)NE最可能是在b對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)；在捕食壓力下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2．（從kn中選）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在不同的生物體內(nèi)，一定相同的是（　�。�
A．一分子ATP中高能磷酸鍵的數(shù)目B．ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)源
C．ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所D．ATP水解后能量的用途

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將抗原注人小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
B．用纖維素酶處理效應(yīng)B細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C．用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑，促使效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D．篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示的具體生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段，其主要的生理意義在于為生命活動(dòng)供能．
（2）圖2中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明受體蛋白具有具有特異性；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是垂體．
（3）圖3中的ATP參與的主要生理過(guò)程是暗反應(yīng)．
（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖1、2（填圖序號(hào)）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．
（6）圖1-3說(shuō)明生物膜具有的功能有ABC（多選）．
A．跨膜運(yùn)輸 B．信息交流 C．能量轉(zhuǎn)換 D．進(jìn)行光合作用暗反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲硫胺酸（蛋胺酸）的密碼子是AUG，那么控制甲硫氨酸的相應(yīng)的一小段DNA和tRNA中共有堿基（　�。�
A．6種B．7種C．5種D．8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案