【題目】提髙作物質(zhì)量或產(chǎn)量與多種育種技術(shù)有關(guān)，以下關(guān)于育種的敘述，不正確的是

A．把兩個(gè)小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常用基因工程育種

B．要在短時(shí)間內(nèi)獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種

C．育種專(zhuān)家培育“太空椒”利用了基因突變的原理

D．與普通植株相比，用多倍體育種方法獲得的多倍體植株往往營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加

【答案】A

【解析】若需把兩個(gè)小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用雜交育種的方法而不是基因工程育種，A項(xiàng)錯(cuò)誤；單倍體育種可以明顯縮短育種年限，所以要在短時(shí)間內(nèi)獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種，B項(xiàng)正確；育種專(zhuān)家培育“太空椒”屬于誘變育種，利用了基因突變的原理，C項(xiàng)正確；與普通植株相比，多倍體植株往往營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄為雌雄同株植物，抗病（H）對(duì)感�。╤）完全顯性，晚熟（R）對(duì)早熟（r）完全顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。下圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）途徑1、4依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別是 、 。

（2）通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了 技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。

（3）通過(guò)途徑2獲得新品種的育種方法是 ；需要適宜濃度的秋水仙素處理幼苗，為什么不能處理該幼苗形成的萌發(fā)種子？ 。

（4）A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為_(kāi)________，C的基因型是 ，種植C，待其開(kāi)花后取其花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)所得植株中表現(xiàn)為早熟抗病性狀的植株所占比例為 ，早熟抗病的植株中純合子和雜合子比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長(zhǎng)。其中的科學(xué)道理是

A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B．植物缺少水，影響光合作用

C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向生長(zhǎng)素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸．在缺氧的條件下，其運(yùn)輸?shù)乃俣葴p慢．這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于（ ）

A. 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示溫度、光照對(duì)銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響。通過(guò)比較不同條件下兩種藻的凈光合速率，可分析它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)分析回答。

(1)運(yùn)用同位素標(biāo)記法可證明：H218O中的18O進(jìn)入葡萄糖的途徑是 ；暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑是 。(用文字和箭頭回答)

(2)由圖1可知，玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為 和 。兩者在35℃時(shí)混合培養(yǎng)時(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是 。

(3)圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則：

①光照強(qiáng)度為630μmolm-2s-1時(shí)，限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是 。

②預(yù)測(cè)35℃時(shí)兩種藻類(lèi)凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因分離定律表明，雜合子

A. 不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離 B. 不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無(wú)性狀分離

C. 能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離 D. 能穩(wěn)定遺傳，自交后代無(wú)性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�

A. 若某蛋白質(zhì)中含有N條多肽鏈，則其含有N個(gè)氨基

B. 生物膜上的蛋白質(zhì)有的能運(yùn)輸物質(zhì)，有的能起催化作用，有的能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

C. 蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖，并產(chǎn)生ATP

D. 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定其結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)分裂形成的一個(gè)花粉粒中的一個(gè)花粉管細(xì)胞核和兩個(gè)精子，其基因型分別是( )

A．AB、Ab、Ab B．AB、AB、AB C．AB、aB、aB D．a(chǎn)B、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a；乙病顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b。據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因

（1）甲病屬于____________遺傳；乙病屬于____________遺傳。

（2）Ⅰ-1的基因型是____________，Ⅰ-2產(chǎn)生含ab的卵細(xì)胞所占的比例為____________。

（3）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子，那么他們?cè)偕粋�(gè)正常男孩的幾率是____________。

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