【題目】下圖表示溫度、光照對(duì)銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響。通過(guò)比較不同條件下兩種藻的凈光合速率,可分析它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)分析回答。
(1)運(yùn)用同位素標(biāo)記法可證明:H218O中的18O進(jìn)入葡萄糖的途徑是 ;暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑是 。(用文字和箭頭回答)
(2)由圖1可知,玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為 和 。兩者在35℃時(shí)混合培養(yǎng)時(shí),具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是 。
(3)圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則:
①光照強(qiáng)度為630μmolm-2s-1時(shí),限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是 。
②預(yù)測(cè)35℃時(shí)兩種藻類凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線。
【答案】(1)H218O→C18O2→葡萄糖
(2)30℃ 不低于35℃ 銅綠微囊藻
(3)①CO2濃度(寫“溫度”不給分)
②見(jiàn)下圖
【解析】(1)光合作用的光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生了還原氫,釋放氧氣,水中的氧并沒(méi)有直接進(jìn)入葡萄糖;在有氧呼吸的第二階段,水和丙酮酸被分解成二氧化碳和[H],而二氧化碳在光合作用的暗反應(yīng)階段被轉(zhuǎn)化成為葡萄糖,即)H218O→C18O2→葡萄糖;在光合作用的暗反應(yīng)階段,二氧化碳首先與C5反應(yīng)生成C3,C3被還原成糖類,一部分又生成C5,因此碳元素的轉(zhuǎn)移途徑為:
。
(2)由圖1可知,玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為30℃、不低于35℃。由于35℃時(shí)銅綠微囊藻的凈光合速率(350μmolO2mg-1h-1)大于玫瑰擬衣藻的凈光合速率(30μmolO2mg-1h-1),所以兩者在20℃時(shí)混合培養(yǎng)時(shí),具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是銅綠微囊藻。
(3)①根據(jù)題意,圖2為30℃時(shí)獲得的曲線,此溫度是玫瑰擬衣藻的最適溫度,溫度已經(jīng)不是限制因素,所以光照強(qiáng)度為630μmolm-2s-1時(shí),限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度.
②30℃是玫瑰擬衣藻的最適溫度,若溫度為35℃,凈光合速率會(huì)降低;銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度是不低于35℃,凈光合速率35℃時(shí)大于30℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖DNA(不含15N)分子片段的說(shuō)法不正確的是( )
A.DNA解旋酶作用于③部位
B.②處的堿基對(duì)缺失不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占75%
D.該DNA的特異性表現(xiàn)在(A+T)/(G+C)的比例及其排列順序上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳因子的表述中,錯(cuò)誤的是
A. 體細(xì)胞中的遺傳因子是成對(duì)存在的 B. 具有顯性遺傳因子的個(gè)體都為顯性類型
C. 配子中的遺傳因子是成單存在的 D. 具有隱性遺傳因子的個(gè)體都為隱性類型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)種群密度的變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. A點(diǎn)種群中存在很多變異類型,這是選擇的原始材料
B. A→B的變化是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C. B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果
D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異的定向選擇,使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( )
A. DNA和RNA中的五碳糖相同
B. 組成DNA與ATP的元素種類不同
C. T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中
D. 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提髙作物質(zhì)量或產(chǎn)量與多種育種技術(shù)有關(guān),以下關(guān)于育種的敘述,不正確的是
A.把兩個(gè)小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常用基因工程育種
B.要在短時(shí)間內(nèi)獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種
C.育種專家培育“太空椒”利用了基因突變的原理
D.與普通植株相比,用多倍體育種方法獲得的多倍體植株往往營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱
B. 衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低
C. 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定
D. 癌細(xì)胞無(wú)接觸抑制特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示人體細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂順序排列),圖乙表示細(xì)胞分裂示意圖(部分染色體)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中c柱表示________________。
(2)據(jù)圖乙分析,A、C細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖甲中的__________時(shí)期,A細(xì)胞有________個(gè)染色體組,B細(xì)胞中1、2染色體所含的基因不同的原因可能是_________________________。
(3)圖甲中,____________時(shí)期對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定不存在同源染色體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)育種的敘述正確的是
A.多倍體育種的原理是基因重組
B.單倍體育種的原理是染色體變異
C.雜交育種的原理是基因突變
D.誘變育種的原理是染色體變異
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