8．某生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構(gòu)成的一條食物鏈：甲→乙→丙→丁，其中甲是生產(chǎn)者．在某一時(shí)間測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為a、b、c、d．?dāng)⑹霾徽_的是（　�。�
A．甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能量肯定大于a所含的能量
B．若c＞0.2b，則此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)受到影響
C．四種生物所含的有機(jī)物總量關(guān)系為：a＞b＞c＞d 且a＞b+c+d
D．因?yàn)槟芰總鬟f是逐級(jí)遞減的，所以乙的個(gè)體數(shù)量一定比甲少

分析 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能．甲固定的太陽能，部分通過呼吸等消耗，所積累的有機(jī)物肯定比獲得的總能量少；能量金字塔是以營養(yǎng)級(jí)為單位，以種群為單位．群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和．

解答 解：A、流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，而a指的是所含有的有機(jī)物，還應(yīng)加上甲生物呼吸作用分解消耗的有機(jī)物，因此甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能肯定大于a所含的能量，A正確；
B、當(dāng)c＞0.2b，意思是指能量的傳遞效率大于了百分之二十，能量過度利用，易導(dǎo)致前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞，B正確；
C、能量金字塔是以營養(yǎng)級(jí)為單位，以種群為單位，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，故種生物所含的有機(jī)物總量關(guān)系為：a＞b＞c＞d且a＞b+c+d，C正確；
D、能量金字塔不能倒置，但數(shù)量金字塔可能倒置，乙的個(gè)體數(shù)量不一定比甲少，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，種群、群落的概念．對(duì)于某條食物鏈來說，能量流動(dòng)的時(shí)候只能從上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，并只有10%～20%能夠傳給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，其他的能量都損耗掉了．能量金字塔不能倒置，但數(shù)量金字塔可能倒置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于硝化細(xì)菌的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．其細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素B．細(xì)胞內(nèi)有線粒體
C．自身能合成有機(jī)物D．屬自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問題：
（1）A、B、C、D、E中屬于減數(shù)分裂的是B、D、E．
（2）A細(xì)胞有8條染色體，有8個(gè)DNA分子，屬于有絲分裂后期．
（3）發(fā)生聯(lián)會(huì)的細(xì)胞E．
（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示一個(gè)2N=4的個(gè)體的染色體．下列敘述中正確的是（　　）

①1號(hào)和2號(hào)染色體來自父方，3號(hào)和4號(hào)染色體來自母方；
②如果1號(hào)染色體來自父方，則2號(hào)染色體來自母方；
③在減數(shù)第一次分裂過程中，1號(hào)和2號(hào)染色體移向一極，3號(hào)和4號(hào)染色體移向另一極；
④在減數(shù)第一次分裂過程中，如果1號(hào)和3號(hào)染色體移向一極，則2號(hào)和4號(hào)染色體移向另一極；
⑤在該個(gè)體減數(shù)第一次分裂過程中，聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體的形狀、大小未必完全相同．
A．①③⑤B．②④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如甲圖．圖乙示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）如果圖甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．
（2）若將圖甲細(xì)胞組成的組織塊放在含有 3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，保溫?cái)?shù)小時(shí)后測(cè)定，發(fā)現(xiàn)①③⑥[填編號(hào)]結(jié)構(gòu)中有放射性存在．
（3）高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過胞間連絲進(jìn)行，細(xì)胞壁的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．
（4）正常情況下蔬菜、水果細(xì)胞中酚類物質(zhì)和酚氧化酶并不接觸，但是在去皮后，表面鮮嫩的肉質(zhì)很快就會(huì)變成暗褐色，請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象作出解釋生物膜系統(tǒng)被破壞后酚類物質(zhì)在酚氧化酶的作用下發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（5）圖乙中，與BC段相比，CD段上升緩慢的原因是CO2濃度太高或O2太少，DE階段曲線下降的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．
（6）AB和EF階段光合作用速率等于呼吸作用速率，原因是CO2濃度太低．
（7）由圖乙可知該植物長期在該密閉溫室中能否正常生長？不能（能/不能/無法判斷）
（8）在E點(diǎn)敞開棚頂后光合作用速率的變化如何？變大．（（變大/變小/不變/無法判斷）．
（9）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖3），如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為1、2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲表示某作物相對(duì)光合速率（即凈光合速率）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉呈折疊狀，B點(diǎn)表示葉充分展開．圖乙中曲線1、2分別表示該作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中B點(diǎn)相對(duì)光合速率最大是由于葉片光合色素含量最多，吸收光能多
B．甲圖中CD段出現(xiàn)的主要原因是葉綠素的含量減少，光合作用所需的酶活性降低
C．由乙圖分析可知，該作物在40℃條件下最有利于積累有機(jī)物
D．若該作物生活在25℃晝夜恒溫的環(huán)境下，每天8小時(shí)光照16小時(shí)黑暗作物仍能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．鈉鉀泵是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，面向細(xì)胞質(zhì)一側(cè)有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)鈉離子結(jié)合位點(diǎn)，面向細(xì)胞外側(cè)有兩個(gè)鉀離子結(jié)合位點(diǎn)．利用ATP供能，實(shí)現(xiàn)鈉鉀離子的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通過該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)鈉鉀離子的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中會(huì)發(fā)生可逆的形變
C．該過程為動(dòng)作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差
D．轉(zhuǎn)運(yùn)過程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能（　�。�
A．在特定的位點(diǎn)上切割基因B．抵抗病毒引起的感染
C．降低血糖D．激發(fā)并維持第二性征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山校級(jí)月考）下列關(guān)于抗原的敘述正確的是（ ）

A．抗原只有經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理，才會(huì)引起特異性免疫

B．抗原能與抗體或漿細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng)

C．機(jī)體自身的組織細(xì)胞不可能成為抗原

D．抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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