【題目】植物開花與某些激素有關。1937年，俄國學者提出了成花素假說，認為植物葉片接受光刺激后，能合成成花素，成花素經(jīng)過遠程運輸?shù)竭_芽的頂端，誘導花器官的形成。1970年后，人們才檢測到成花素的化學本質是一種叫做FT的蛋白質。以下說法不正確的是（　�。�

A. 葉接受光刺激合成成花素這一過程體現(xiàn)了物理信息對生物的影響

B. 同位素標記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據(jù)

C. 可利用斐林試劑對成花素的化學本質進行鑒定

D. 能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細胞中

【答案】C

【解析】光屬于物理信息，葉片接受光刺激合成成花素的過程體現(xiàn)了物理信息對生物的影響，A正確； 根據(jù)題意可知，成花素是一種分泌蛋白質，用3H標記氨基酸，能探明分泌蛋白的合成與分泌過程，B正確；成花素的化學本質是蛋白質，可以利用雙縮脲試劑進行鑒定，C錯誤；同一植物中所有的體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有該生物全部的基因，因此能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細胞中，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。以下是發(fā)現(xiàn)過程的系列經(jīng)典實驗：

①稀鹽酸→上段小腸（十二指腸）腸腔→胰腺分泌胰液；

②鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液；

③稀鹽酸→上段小腸腸腔（切除通向該段小腸的神經(jīng)，留下血管）→胰腺分泌胰液。

請依據(jù)上述系列實驗，分析并回答下列問題：

（1）神經(jīng)調節(jié)的基本方式是__________________，其結構基礎是_________________。

（2）在以上實驗設計中，①的作用是_________。比較①和②的實驗，說明稀鹽酸必須刺激_______________才能引起胰腺分泌胰液。比較①和③實驗，自變量為___________，三組實驗中因變量是_________________。

（3）為了探究除神經(jīng)調節(jié)之外的調節(jié)原理，另有人提出假說：在鹽酸的作用下，小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學物質，該物質被吸收進入血液后，隨血液循環(huán)到胰腺，引起胰液的分泌。實驗過程是：小腸粘膜+__________+沙礫研磨→制成提取液→______________→胰腺分泌胰液。

（4）實驗成功后，他們將這種化學物質命名為促胰液素。促胰液素是由小腸分泌的含27個氨基酸的激素， 其合成場所為__________，合成時需脫去______個水分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命體的生命活動離不開水，下列關于真核細胞中水的敘述，錯誤的是

A. 玉米體內的水分參與營養(yǎng)物質的運輸

B. 正在萌發(fā)的種子中結合水與自由水的比值下降

C. 水分子能與膜上親水物質結合，導致生物膜具有流動性

D. 氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的毛色灰色（B）對黑色（b）為顯性�？刂菩∈竺幕蚩赡芪挥谛匀旧w（Ⅰ區(qū)段為X、Y的同源區(qū)段，Ⅱ1、Ⅱ2分別為X、Y的特有區(qū)段）�，F(xiàn)有兩個純合品系，一個種群雌雄均為灰身，一個種群雌雄均為黑身。某興趣小組為探究B、b基因的位置進行了實驗。請回答下列問題。

（1）根據(jù)種群中小鼠的表現(xiàn)型，該小組認為b、b基因不位于Ⅱ2區(qū)段，原因是_________________。

（2）該小組欲通過一次雜交確定B、b位于Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ1區(qū)段，可選擇__________雜交，觀察后代的表現(xiàn)型及比例。

（3）若另一小組欲通過雜交實驗（包括測交），確定B、b基因位于Ⅰ區(qū)段還是常染色體。

實驗步驟：

①黑色雌鼠與灰色雄鼠雜交；

②______________________________________________；

③統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。

結果分析：

①若后代的表現(xiàn)型及比例為__________________，則B、b位于Ⅰ區(qū)段；

②若后代的表現(xiàn)型及比例為__________________，則B、b位于常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中，水的分解及C3形成葡萄糖所需能量分別來自

A. 光合作用產(chǎn)生的ATP和光能 B. 光能和光反應產(chǎn)生的ATP

C. 都是細胞呼吸產(chǎn)生的ATP D. 都是光反應產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立于19世紀的細胞學說，是自然科學史上的一座豐碑。下列有關施萊登和施旺建立細胞學說的要點分析，錯誤的是

A. 顯微鏡的出現(xiàn)推動了施萊登施旺建立細胞學說

B. 細胞學說認為新細胞通過分裂從老細胞中產(chǎn)生

C. 細胞學說證明了植物界與動物界最本質的聯(lián)系

D. 細胞學說的建立是一個理論與實驗結合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨是全球性污染源之一，目前我國酸雨面積已超過國土面積的40%，尤其是四川東部地區(qū)酸雨分布較集中，酸雨pH會通過影響酶的活性從而影響生物體的生命活動。為此，某同學進行探究不同pH對H2O2酶活性影響實驗�；卮鹣铝袉栴}：

操作步驟

操作方法

試管A

試管B

試管C

試管D

試管E

①

加體積分數(shù)3%的H2O2溶液

2ml

2ml

2ml

2ml

2ml

②

加質量分數(shù)20%的豬肝研磨液

2滴

2滴

2滴

2滴

2滴

③

加緩沖液2ml調節(jié)pH至

5

6

7

8

9

④

觀察

（1）該實驗的因變量是_____________，可觀測的指標是_____________。無關變量有_____________(填兩個即可）。

（2）該實驗步驟中存在明顯的錯誤，請你寫出步驟的正確順序_____________（填序號）。

（3）H2O2酶相對無機催化劑的催化效率具有_____________的特性，原因是酶_____________。

（4）改進后預測的實驗結果是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】用紅酵母發(fā)酵生產(chǎn)胡蘿卜素具有成本低、周期短、菌體無毒，并含有多種其他生物活性物質的優(yōu)點，因此被認為具有廣泛的應用前景。請回答：

（1）下列發(fā)酵過程起主要作用的微生物中與紅酵母的細胞結構類似的是________________。

A.制作果醋 B.制作腐乳 C.制作泡菜 D.制作酸奶

（2）實驗室培養(yǎng)紅酵母所需要培養(yǎng)基常用的滅菌方法是___________。在分離紅酵母的培養(yǎng)基中添加青霉素，目的是___________________________________。

（3）為將分離得到的紅酵母菌株純化，可以用_________和__________方法接種。

（4）實驗室用紅酵母提取胡蘿卜素的過程是先收集菌體細胞，然后進行研磨破碎細胞壁，最后用有機溶劑進行萃取和濃縮�，F(xiàn)有乙醇和乙酸乙酯兩種溶劑，應選用____________作為萃取劑，原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的健康依賴于神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)的調節(jié)。下列相關敘述不正確的是（ ）

A. 某人伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回，此過程中發(fā)生的縮手反射需大腦皮層參與

B. 縮手反射過程中神經(jīng)纖維上興奮傳導方向與膜內電流方向相反

C. 腎上腺素既屬于激素，也是一種神經(jīng)遞質

D. 神經(jīng)遞質既能夠作用于神經(jīng)細胞，也能夠作用于腺體細胞

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