【題目】若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些轉(zhuǎn)化過(guò)程，則下列說(shuō)法正確的是

①此生物是動(dòng)物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

②關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶�，而糖原是�?dòng)物特有的糖

③此生物一定是植物，因?yàn)樗械矸酆望溠刻?/span>

④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖，麥芽糖是二糖

A. ②③ B. ①④ C. ①③④ D. ①②④

【答案】B

【解析】試題分析：①此生物是動(dòng)物·因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原，該項(xiàng)正確；②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化能發(fā)生在同一生物體內(nèi)。因?yàn)閯?dòng)物可以通過(guò)食物獲取淀粉再通過(guò)淀粉酶將淀粉水解為麥芽糖。而糖原是動(dòng)物特有的糖，該項(xiàng)不正確；動(dòng)物可以從外界獲取淀粉和麥芽糖，③項(xiàng)不正確；④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖．麥芽糖是二糖，該項(xiàng)正確。所以A、C、D項(xiàng)不正確。B項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）經(jīng)測(cè)定，某多肽鏈A的分子式是C21HXOYN4S2，其中含有一個(gè)二硫酸（—S—S—）。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）；另一多肽鏈B分子式CaHbOcN10S2是由上述幾種氨基酸作為原料合成的。回答下列問(wèn)題：

（1）天冬氨酸的R基為—C2H3O2，半胱氨酸的R基為_(kāi)______。

（2）X=__________；Y=____________。

（3）假設(shè)構(gòu)成多肽A的氨基酸平均分子量為120，則該多肽的分子量為_(kāi)__________________。

（4）理論上多肽B中天冬氨酸的個(gè)數(shù)是_________個(gè)。

（5）多肽A和多肽B在功能上存在很大的差異，造成這一現(xiàn)象的主要原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異和進(jìn)化的能力，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。下列有關(guān)病毒的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)，人工合成病毒就意味著人工制造了生命

B. 病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝，也不能通過(guò)自身呼吸為其生命活動(dòng)提供能量

C. 為了獲得大量的HIV，可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D. 絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時(shí)含有DNA和RNA，少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題小組進(jìn)行“探究2，4-D促進(jìn)插枝生根的作用”的研究。在制訂實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中，下列可以不考慮的是

A. 蒸餾水處理作為空白對(duì)照

B. 設(shè)置不同濃度的2，4-D溶液組

C. 嚴(yán)格控制插枝的狀態(tài)和浸泡時(shí)間

D. 實(shí)驗(yàn)組及對(duì)照組用相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論” 四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是

A. 提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B. 孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C. 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲(chóng)（性染色體組成為XY）的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（B、b）控制，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：黑身雌蟲(chóng)甲與灰身雄蟲(chóng)乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄蟲(chóng)的表現(xiàn)型及比例均為灰身：黑身=3：1。該種昆蟲(chóng)的體色性狀中，___________為隱性，體色的遺傳符合___________定律。

（2）另一對(duì)同源染色體上的等位基因（A、a）會(huì)影響黑身昆蟲(chóng)的體色深度。

實(shí)驗(yàn)二:黑身雌蟲(chóng)丙（基因型同甲）與灰身雄蟲(chóng)丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為雌蟲(chóng)中灰身：黑身=3：1；雄蟲(chóng)中灰身：黑身：深黑身=6：1：1。則A、a基因位于___________染色體上，雄蟲(chóng)丁的基因型為___________。F2中，灰身雄蟲(chóng)共有___________種基因型，灰身雌蟲(chóng)中純合子所占的比例為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某湖泊的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表。

生物類(lèi)型

能量

生產(chǎn)者

植食性動(dòng)物

肉食性動(dòng)物

固定的能量

464.6

？

12.6

未利用

293

29.3

5

自身呼吸作用消耗

96.3

18.8

7.5

流入分解者

12.5

2.1

0.1

注:表中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/(cm2·a)(焦每平方厘米每年）

請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：

（1）若該湖泊的面積為Scm2，則一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

（2）生產(chǎn)者固定的能量，一部分儲(chǔ)存在有機(jī)物中未利用，一部分被自身呼吸作用消耗，其余的能量流入_________和__________。表中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率為_________（用百分?jǐn)?shù)表示，保留到小數(shù)點(diǎn)后一位。）

（3）如果該湖泊只是受到輕微的污染，則對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)生物成分的影響并不大，這是因?yàn)樵摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)具有____________能力，該能力的基礎(chǔ)是__________(從“正”、“負(fù)”中選填)反饋調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，糖類(lèi)中的還原糖與試劑發(fā)生作用生成，此實(shí)驗(yàn)中水浴加熱溫度為。脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，此實(shí)驗(yàn)中酒精的作用是，原理是。蛋白質(zhì)與試劑發(fā)生作用，出現(xiàn)紫色反應(yīng)，該試劑的用法是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】TGF﹣β1﹣Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF﹣β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B. 從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>

C. 復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D. 若該受體功能受損，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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