實(shí)驗(yàn)組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實(shí)驗(yàn)1 | 將甲植株進(jìn)行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)2 | 將乙植株進(jìn)行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實(shí)驗(yàn)3 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實(shí)驗(yàn)4 | 將丙植株進(jìn)行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:子葉的紫色和白色屬于一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律.將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉,后代只有紫色子葉,說明紫色為顯性性狀.將甲植株進(jìn)行自花傳粉,后代只有紫色子葉,說明甲植株為紫色純合體;將乙植株進(jìn)行自花傳粉,后代只有白色子葉,說明乙植株為白色純合體.將丙植株進(jìn)行自花傳粉,后代出現(xiàn)性狀分離,紫色子葉:白色子葉=3:1,說明丙植株是雜合體.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)3可判斷:子葉的紫色和白色這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是紫色.如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為AA,乙植株的基因型為aa,丙植株的基因型為Aa.
(2)實(shí)驗(yàn)3是AA與aa雜交,后代都是Aa,因此所結(jié)的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占0.
(3)實(shí)驗(yàn)4所結(jié)的297粒紫色子葉種子中,AA:Aa=1:2,所以雜合子的理論值為297×$\frac{2}{3}$=198粒.
故答案為:
(1)紫色 AA aa Aa
(2)0
(3)198
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖和腺嘌呤之間 | B. | 核糖和磷酸基團(tuán)之間 | ||
C. | 每?jī)蓚(gè)磷酸基團(tuán)之間 | D. | 核糖中的碳碳之間 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級(jí)月考)圖中a,b,c表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程,其中的Y分別代表三種物質(zhì),有關(guān)Y的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.Y不可能位于染色體上 B.Y有可能位于線較體中
C.Y不可能位于細(xì)胞膜上 D.Y中有可能含有磷元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•廣東模擬)野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌,某些突變型由于內(nèi)膜結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致分泌過程障礙,分泌蛋白會(huì)積聚在特定的部位.如圖所示,表示高爾基體膜結(jié)構(gòu)異常的是( )
A.A型、C型 B.B型、D型
C.C型、E型 D.D型、E型
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 及 1:1:1:1 | B. | 3:3:1:1 及 1:1 | ||
C. | 9:3:3:1 及 1:1 | D. | 3:1 及 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | |
B. | 任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的,沒有差別 | |
C. | 圖中啟動(dòng)子和終止子不同與起始密碼子和終止密碼子 | |
D. | 抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正、反交實(shí)驗(yàn)不能用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型 | |
B. | 反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上 | |
C. | 正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa | |
D. | 若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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