【題目】試填空完成下圖所示的炎熱環(huán)境、寒冷環(huán)境引起人體體溫調(diào)節(jié)的生理機制。圖中的數(shù)字分別表示相應的生理活動。

①_________________________________________________________________

②______________________________________

③______________________________________

④__________________________________________________________________

⑤______________________________________

⑥______________________________________

⑦______________________________________

【答案】皮膚內(nèi)的溫覺感受器接受刺激后，并將興奮傳出 毛細血管舒張 汗腺活動增強 皮膚內(nèi)的冷覺感受器接受刺激后，并將興奮傳出 毛細血管收縮 骨骼肌收縮 腎上腺素分泌增多

【解析】

本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)的過程。
體溫調(diào)節(jié)是指：溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激→傳入神經(jīng)體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)相應地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織活動的改變，從而調(diào)整機體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平。

在寒冷的環(huán)境中，④皮膚中的冷覺感受器受刺激，將興奮傳至神經(jīng)中樞，在下丘腦的調(diào)節(jié)下，⑤皮膚血管收縮，血流量減少，使散熱減少，⑥骨骼肌收縮，發(fā)生戰(zhàn)栗，產(chǎn)生較多的熱量，⑦腎上腺產(chǎn)生更多的腎上腺素，促進物質(zhì)的分解，從而增加產(chǎn)熱量．炎熱條件下，①皮膚溫覺感受器受刺激，將興奮傳至神經(jīng)中樞，在下丘腦的調(diào)節(jié)下，②皮膚血管舒張，血流量增加，使散熱增加，③汗腺分泌增強，使散熱增加。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同種生物體內(nèi)的細胞分裂圖像，以下有關(guān)敘述正確的是

A.圖①所示的細胞中會發(fā)生A—T和U—A的堿基配對

B.圖②所示的細胞中，先發(fā)生同源染色體的分離再進行非同源染色體的自由組合

C.圖②、③所示細胞中染色體組的數(shù)目是圖④所示細胞的二倍

D.四幅圖所示的細胞不可能存在于同一個器官中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ARC、M、N基因在心肌細胞中特異性表達，缺血、缺氧時，M基因會過度表達產(chǎn)生過多的miR223，發(fā)生相應變化，如下圖。以下說法正確的是

A.催化過程①的酶可特異性識別并結(jié)合在基因的起始密碼子上

B.核酸雜交分子1和2中的堿基對不同

C.缺血、缺氧時，②過程因缺失模板而受阻，使心肌細胞死亡，心力衰竭

D.圖中的HRCR可促進ARC基因完成過程①、②，有望成為減緩心力衰竭的新藥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機理如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.插入外來DNA序列屬于基因重組

C.插入外來DNA導致基因的選擇性表達

D.豌豆吸水減少成皺粒是表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示培育基因工程細菌制造人生長激素的基本流程。

（1）“目的基因”是__________________，受體細胞是_____________________。

（2）“目的基因”的獲取既可以從生物活細胞內(nèi)直接獲取，也可以人工合成。在從生物體內(nèi)獲取“目的基因”時，首先應在生物體DNA上準確定位到“目的基因”，然后再利用_______________________酶進行切取，此酶作用部位是DNA分子的____________________鍵。如果人工合成“目的基因”時，通常是以目的基因轉(zhuǎn)錄的__________________為模板，在_______________酶的作用下形成互補的單鏈DNA，然后在_________________酶的作用下合成雙鏈DNA。

（3）基因工程中，常選用__________________作為目的基因的運載體，把目的基因連接到運載體的酶稱為_____________________酶。

（4）在實際操作過程中，可能獲得的得3種形式的重組DNA分子，分別是____________________________，因此需要對拼接產(chǎn)物時行分離提純。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料“柳穿魚花的形態(tài)結(jié)構(gòu)和小鼠毛色的遺傳”，簡要回答相關(guān)問題：

（1）資料1中，柳穿魚是一種園林花卉。教材所示的兩株柳穿魚，除了花的________不同，其他方面基本相同。

（2）資料2中，某種小鼠實驗中子一代的基因型均為Avya，卻表現(xiàn)為介于黃色和黑色之間的一系列過渡類型，原因是_____________________________。

（3）柳穿魚植株B的Lcyc基因不表達的原因是它被________（Lcyc基因有多個________）了。

（4）柳穿魚Lcyc基因和小鼠Avy基因發(fā)生甲基化修飾如下圖：

從圖中看出，兩種基因的________沒有改變，但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，抑制了基因的表達，進而對表型產(chǎn)生影響。

（5）有研究表明，吸煙會使人的體細胞________的甲基化水平升高，對染色體上的________也會產(chǎn)生影響。不僅如此，還有研究發(fā)現(xiàn)，男性吸煙者的精子活力下降，精子中________的甲基化水平明顯升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由2對獨立遺傳的等位基因控制，基因A決定色素的產(chǎn)生，基因型為aa的果蠅眼睛呈白色，基因H使色素呈紫色，基因h使色素呈紅色。兩只純合果蠅的雜交結(jié)果如下圖所示，下列分析錯誤的是

A. 基因A、a位于常染色體上

B. 親本的基因型一定是AAhh和aaHh

C. F2紅眼果蠅中純合子占1/3

D. F2中純合白眼果蠅的比例為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請回答下列問題。

（1）人的紅細胞膜表面有被稱為凝集原的特異__________；從免疫學角度看，這種凝集原是______________。

（2）圖中細胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細胞后而獲得的________細胞，這種細胞具有產(chǎn)生___________________________的特點，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細胞，這種細胞在體外培養(yǎng)時能_____________，但不會產(chǎn)生抗體。

（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點，經(jīng)特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發(fā)生融合，形成圖中的細胞3，這種細胞稱為__________。把它在乙培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細胞群，這種方法稱為_______。

（4）過程①的主要目的是______________________________。通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量____________抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題：

（1）研究表明細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>____________，判斷理由是________________________。

（2）圖2中，與I-跨膜運輸方式一致的是______，與另一種運輸方式相比影響其運輸速率的因素主要有____________________________________。

（3）若對離體的心肌細胞使用某種毒素，結(jié)果對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有影響，其原因是__________________。

（4）木糖為五碳糖，但是細胞膜能轉(zhuǎn)運葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運木糖，這表明細胞膜具有的特性是________________。

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