3.下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說(shuō)法中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種B.研究是從多對(duì)性狀到一對(duì)性狀進(jìn)行的C.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析D.科學(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序

分析 孟德?tīng)柅@得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.

解答 解:A、選擇豌豆(嚴(yán)格的自花閉花授粉植物,自然狀態(tài)下一般是純種)作為實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一,A正確;
B、研究是從一對(duì)性狀到多對(duì)性狀進(jìn)行的,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一,C正確;
D、科學(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞的分化起始于( 。
A.桑葚胚B.囊胚
C.原腸胚D.組織和器官的形成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂(lè)山期末)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.膜的基本支架都是磷脂雙分子層

B.蛋白質(zhì)鑲、嵌、貫穿于磷脂雙分子層

C.磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動(dòng)的

D.生物膜上的蛋白質(zhì)分子都是跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•樂(lè)山期末)下列支持生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的依據(jù),錯(cuò)誤的是( )

A.反射活動(dòng) B.生殖發(fā)育 C.細(xì)胞分裂 D.病毒獨(dú)立生活

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•江西二模)如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析中正確的是( )

A.晴天時(shí)小麥①過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛

B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需CO2參與

C.能形成ATP的過(guò)程有①②④⑤⑥⑦

D.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將五碳化合物還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期,某細(xì)胞的染色體:DNA:染色單體數(shù)為1:1:0,該細(xì)胞則處于(  )
A.間期B.前期C.中期D.后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( 。
A.蘋果樹(shù)開(kāi)花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)不讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線的原因是( 。
A.濾紙上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.濾紙上的濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散
C.色素會(huì)溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗
D.濾紙上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)不分散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用紫外線、X射線、γ射線、硫酸二乙酯等處理種子,誘導(dǎo)其細(xì)胞發(fā)生基因突變,從而獲得新品種的育種方式是( 。
A.基因工程育種B.雜交育種C.單倍體育種D.誘變育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案