甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑,乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,其中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡

B.如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞是乙圖中的⑦細(xì)胞,則分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì)

C.如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞,則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過(guò)程中要選擇表達(dá)不同的基因

D.如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過(guò)程,則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比,基因數(shù)目在分化過(guò)程中要減少

 

D

【解析】

試題分析:乙圖中的a過(guò)程是細(xì)胞增殖,因?yàn)橥ㄟ^(guò)該過(guò)程細(xì)胞數(shù)目增加,b過(guò)程是細(xì)胞分化,因?yàn)榧?xì)胞的形態(tài)發(fā)生了改變,所以兩個(gè)圖中均含有細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡,A項(xiàng)正確;乙圖中的⑦細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞,如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞也是神經(jīng)細(xì)胞,則其分泌物最可能是神經(jīng)遞質(zhì),因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞的主要功能是感受刺激產(chǎn)生興奮并傳遞興奮,傳遞興奮是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)完成的,B項(xiàng)正確;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),在此過(guò)程中基因的數(shù)目并沒(méi)有減少,C項(xiàng)正確;D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的分化、衰老和凋亡,意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖,Ⅱ-4為患者,則下列相關(guān)敘述合理的是

A.該病一定屬于常染色體隱性遺傳病

B.Ⅱ-3是攜帶者的概率為1/2

C.若Ⅰ-2不攜帶致病基因,則Ⅰ-1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含有4個(gè)致病基因

D.若Ⅰ-2攜帶致病基因,則Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,其相關(guān)基因位于常染色體上。某家庭的雙親皆為褐眼,其甲、乙、丙三個(gè)孩子中,有一個(gè)是收養(yǎng)的(非親生孩子),甲和丙為藍(lán)眼,乙為褐眼。由此得出的正確結(jié)論是

A.控制雙親眼睛顏色的基因型是雜合的

B.孩子乙是親生的,孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

C.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為1/4

D.控制孩子乙眼睛顏色的基因型是純合的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年春節(jié)前后,人感染H7N9禽流感疫情又有抬頭趨勢(shì),每天各地都有4至10例病例上報(bào)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),去年3至7月,全國(guó)發(fā)生了130多例人感染禽流感,而今年1至2月就達(dá)到了180多例。下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的敘述,錯(cuò)誤的是

A.用普通培養(yǎng)基進(jìn)行H7N9禽流感病毒培養(yǎng)時(shí),應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清

B.H7N9禽流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

C.H7N9禽流感病毒只有一種類型的核酸

D.H7N9禽流感病毒的組成元素中一定含有C、H、O、N、P

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知玉米子粒有色子粒對(duì)無(wú)子粒是顯性,F(xiàn)將一有色子粒的植株X進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)有色子粒與無(wú)色子粒的比例是1:3,對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)不正確的是( )

A.測(cè)交后代的有色子粒的基因型與植株X的相同

B.玉米有、無(wú)色子粒的遺傳遵循基因自由組合定律

C.玉米有、無(wú)色子粒是由兩對(duì)等位基因控制的

D.測(cè)交后代的的基因型有三種

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示某作物相對(duì)光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉充分展開(kāi)。圖乙中曲線1、2分別表示該作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.由甲圖分析,由于幼葉呈折疊狀,光合色素含量少,吸收光能少,光合作用所需酶的含量可能較少,導(dǎo)致幼葉的相對(duì)光合速率較低

B.甲圖中CD段相對(duì)光合速率明顯下降的主要原因是葉綠素含量減少,光合作用所需的酶活性降低

C.由乙圖分析,最有利于積累有機(jī)物的溫度是25℃

D.若該植物生活在12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,35℃時(shí)該植物仍能正常生長(zhǎng)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

比較直觀體現(xiàn)概念之間正確關(guān)系的圖形是( )

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為獲得純和高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是

A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B、過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體中有機(jī)物的敘述,正確的是( )

A.含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子

B.DNA分子解旋后,空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能

C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量

D.動(dòng)物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案