【題目】圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線，圖2為入（入是當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 圖1中t1～12與圖2中a～b時(shí)期種群都是衰退型

B. 圖2中a、c時(shí)期種群的出生率均與死亡率相當(dāng)

C. 圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時(shí)間分別是t2和d

D. 圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長(zhǎng)過程

【答案】B

【解析】

分析圖1：圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線，先增加后減少為0，對(duì)應(yīng)于種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)曲線；分析圖2：圖2為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線，當(dāng)λ＞1，種群數(shù)量逐漸增多；當(dāng)λ=1時(shí)，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定；當(dāng)λ＜1時(shí)，種群數(shù)量逐漸減少。

圖1中t1～t2時(shí)期，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸減少，但大于0，說明種群數(shù)量增長(zhǎng)，因此該時(shí)期種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；圖2中a～b時(shí)期，λ＜1，種群數(shù)量逐漸減少，因此該時(shí)期種群的年齡組成為衰退型，A錯(cuò)誤；圖2中a、c時(shí)期λ=1時(shí)，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，說明種群的出生率均與死亡率相當(dāng)，B正確；圖1中K值出現(xiàn)的時(shí)間是t2，圖2中K值無法判斷，C錯(cuò)誤；圖1表示種群的S型曲線，圖2種群數(shù)量先不變，接著減少再增加，不能用J型增長(zhǎng)表示，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（任氏液是一種比較接近兩棲動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的液體)，以保持標(biāo)本活性。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若將任氏液中鉀離子濃度降低，則可以測(cè)得坐骨神經(jīng)中靜息電位的絕對(duì)值減少

B. 適宜的刺激會(huì)引起坐骨神經(jīng)產(chǎn)生動(dòng)作電位，動(dòng)作電位傳播到肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致腓腸肌收縮

C. 任氏液中Na+/K+的比值大于細(xì)胞內(nèi)液中Na+/K+的比值

D. 在a處給一個(gè)適當(dāng)強(qiáng)度的電剌激引起腓腸肌收縮，該活動(dòng)不屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島___________細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度上升，此過程屬于___________調(diào)節(jié)。胰島分泌的參與血糖調(diào)節(jié)的激素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，這些激素的受體分布在靶細(xì)胞的___________（填“細(xì)胞膜上”“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（2）正常人進(jìn)食后，完成血糖調(diào)節(jié)的反射弧是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲和圖乙是翻譯模型，丙為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)基因表達(dá)指的是遺傳信息的____過程；由圖乙翻譯出的多條肽鏈的氨基酸排序________（相同／不同）；由圖乙可以看出，少量的mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，形成多聚核糖體，其生物學(xué)意義在于____。

(2)圖丙中解旋酶作用的化學(xué)鍵是____（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）；A鏈中相鄰的堿基A和C依靠____ 相連；與復(fù)制過程相比較，圖乙中特有的堿基配對(duì)方式是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式。據(jù)圖分析下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式

B. 圖乙表示細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)乙

C. 去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對(duì)物質(zhì)甲、乙的運(yùn)輸均有影響

D. 甲、乙兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，下列說法正確的是(　　)

A. 圖中X表示O2，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生

B. 物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由橙色變成灰綠色

C. 人體內(nèi)能完成⑤過程

D. 圖中催化②、③過程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】市民在“健步走”的過程中，有氧呼吸消耗氧氣的階段和場(chǎng)所分別是

A.第一階段、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.第二階段、線粒體基質(zhì)

C.第三階段、線粒體內(nèi)膜D.第三階段、線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 圖中共有4條多肽鏈正在合成

B. ①處解旋酶將DNA雙鏈解開，便于合成RNA

C. 翻譯結(jié)束后合成的多肽需進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后才具有生物活性

D. 邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯有助于提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分？（ ）
A.脫氧核糖、核酸和磷酸
B.脫氧核糖、堿基和磷酸
C.核糖、堿基和磷酸
D.核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸

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