【題目】為探究不同光強度對羊草光合作用的影響，研究人員在只種植羊草的地上隨機選取樣方，用多個透明玻璃罩將樣方中所有羊草罩住形成密閉氣室，并與二氧化碳傳感器相連，定期采集數(shù)據(jù)，結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是

A. 200s時，曲線③光合速率的主要限制因素是光強度

B. 150s時，曲線②的光合速率小于曲線③的光合速率

C. 在夏季全日照的條件下，可通過改變遮光比例，測得羊草的光飽和點

D. 四條曲線中，隨著實驗的繼續(xù)進(jìn)行，趨勢最早發(fā)生明顯改變的是②和③

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，實驗?zāi)康氖恰疤骄坎煌鈴姸葘ρ虿莨夂献饔玫挠绊憽�，實驗自變量是光照強度；分析題圖，曲線①處于黑暗條件下，表示呼吸速率；曲線②③④表示不同光照條件下的凈光合速率，據(jù)此分析。

A. 曲線③和曲線④比較，曲線③是75%光照處理，曲線③凈光合速率較低是光強度弱造成的，A正確；

B. 由于溫度相同，因此不同曲線的呼吸速率相同，而150s時曲線②凈光合速率小于曲線③的凈光合速率，因此150s時曲線②的光合速率小于曲線③的光合速率，B正確；

C. 光飽和點時凈光合速率不再增加即達(dá)到最大值，則在夏季全日照的條件下通過改變遮光比例測得的曲線應(yīng)幾乎成一條直線，因此可通過該方法測得羊草的光飽和點，C正確；

D. 曲線②③在200s后幾乎不再變化，說明曲線②③此時呼吸速率和光合速率相等，密閉室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化，隨著實驗的進(jìn)行，曲線②③趨勢將保持相對穩(wěn)定，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的葉片表面積大小受兩對基因(A、a，B、b)控制，其中基因A、a位于常染色體上，基因B、b位于X染色體上。當(dāng)基因A、B同時存在時(A_XB_)，表現(xiàn)為小葉；當(dāng)只存在顯性基因A時(A_XbXb、A_XbY)，表現(xiàn)為中葉；當(dāng)基因a純合時(aa_ _)，表現(xiàn)為大葉。現(xiàn)有兩株小葉植株雜交，所得F1只有小葉和中葉兩種類型。請回答下列問題

(1)親本小葉雌株的基因型是___________。F1中中葉植株所占的比例是___________。

(2)請設(shè)計雜交實驗來探究親本小葉雄株的基因型：

實驗思路：_______________________________________________________。

實驗現(xiàn)象及結(jié)論：

①若子代植株__________________，則親本小葉雄株的基因型是__________________；

②若子代植株__________________，則親本小葉雄株的基因型是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化，從培養(yǎng)液中吸收Ca2＋和Si 4＋的曲線。影響A、B兩點與B、C兩點吸收量的主要因素分別是

A.離子濃度、載體蛋白數(shù)量

B.離子濃度、能量

C.載體蛋白數(shù)量、離子濃度

D.載體蛋白數(shù)量、能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是（ ）
A.共生
B.寄生
C.競爭
D.捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學(xué)分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后，重復(fù)100次。

下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)的實驗?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M基因自由組合

C. 乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 從①～④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中，屬于相對性狀的一組是（ ）

A.小麥的抗病與高稈B.安哥拉兔的長毛與白毛

C.山羊的直毛與短毛D.人類的雙眼皮與單眼皮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物置于不同二氧化碳濃度和光照強度下葉肉細(xì)胞氧氣釋放速率變化曲線（其它環(huán)境條件適宜）。請回答下列問題：

【1】葉肉細(xì)胞在圖中所示的 m 點條件下，產(chǎn)生 NADH 的場所是

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜D.類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)

【2】圖中 a 點時葉肉細(xì)胞中光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度的關(guān)系是

A.只進(jìn)行細(xì)胞呼吸B.光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度

C.光合作用強度大于細(xì)胞呼吸強度D.光合作用強度小于細(xì)胞呼吸強度

【3】圖中 b 點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP 的場所是

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體B.葉綠體

C.線粒體、葉綠體D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

【4】以下組合可以表示 CO2 濃度對光合作用強度有影響的點是

A.a 和 cB.a 和 dC.c 和 dD.a、c 和 d

【5】圖中 b 點限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是

A.CO2 濃度B.溫度C.水分D.光照強度

【6】若該植物處于 0.1％CO2濃度下，且缺 Mg，則a 點和 c 點如何移動

A.a 點左移，c 點左下移B.a 點不移動，c 點右上移

C.a 點不移動，c 點右上移D.a 點右移，c 點左下移

【7】若將圖中曲線 c 點條件改為 d 點條件，短時間內(nèi) C3 濃度和 C5 濃度如何變化

A.C3 升高，C5降低B.C3 降低，C5 升高

C.C3 基本不變，C5升高D.C3基本不變，C5 基本不變

【8】若此植物處于 c 點環(huán)境下，現(xiàn)將溫度提高 10℃，則此時光合作用強度將

A.增強B.減弱C.不變D.不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)總結(jié)的關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，有關(guān)敘述中正確的是

A.圖中h為葉綠體，是植物光合作用的主要場所

B.圖中c進(jìn)行細(xì)胞間信息交流不一定需要糖蛋白

C.圖中d為細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞的邊界

D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，回答下列有關(guān)問題。

（1）圖1中構(gòu)成生物群落的是________，與CO2從無機環(huán)境進(jìn)入生物群落有關(guān)的生理活動主要是光合作用。其中①過程表示________作用，大氣中CO2的來源除了左圖中所示之外，還可來自于________。

（2）圖2中有________條食物鏈，處于最高營養(yǎng)級的是________。丙和丁的關(guān)系是________。該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為1×108kJ，能量傳遞效率按10％～20％計算，則最高營養(yǎng)級至少能獲得________kJ的能量。

（3）若由于某種原因，甲中某種綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過________調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

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