【題目】(題文)下圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請分析回答:

(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是______.物質(zhì)A是______,細(xì)胞③通過______過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤.

(2)若要制備抗α-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞______(填序號)與骨髓瘤細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞,這種雜交瘤細(xì)胞的特點是____________.

(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有______.

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是______.由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_______________.

【答案】 吞噬細(xì)胞 淋巴因子 增殖、分化  既能分泌抗α-銀環(huán)蛇毒的抗體,又能無限增殖 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) 正電位 α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜

【解析】試題圖甲表示體液免疫,為吞噬細(xì)胞,T細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞,為記憶細(xì)胞,為漿細(xì)胞,物質(zhì)A是淋巴因子,物質(zhì)B為抗體。圖乙為突觸結(jié)構(gòu)。

解析:(1)體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞首先吞噬處理抗原,然后呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,所以圖甲中細(xì)胞①的名稱是吞噬細(xì)胞,物質(zhì)A是淋巴因子,細(xì)胞③通過增殖分化產(chǎn)生細(xì)胞④⑤。

(2)單克隆抗體的制備,利用里動物細(xì)胞融合技術(shù),將相應(yīng)的漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,得到雜交瘤細(xì)胞,使得雜交瘤細(xì)胞及能夠具備漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的能力,又具備瘤細(xì)胞無限增殖的能力。若要制備抗α-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞⑤與骨髓瘤細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞,這種雜交瘤細(xì)胞的特點是既能分泌抗α-銀環(huán)蛇毒的抗體,又能無限增殖。

(3)產(chǎn)生恐懼感,說明具有神經(jīng)調(diào)節(jié),同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,說明又具有體液調(diào)節(jié)。

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致膜內(nèi)的電位是正。由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜,從而影響興奮傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是馬拉松運動員在比賽前后體內(nèi)由下丘腦參與的生命活動調(diào)節(jié)的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)運動員在比賽過程中,運動員體內(nèi)的血糖來源于_____________,血糖不斷被消耗,此時體內(nèi)激素a分泌會增多,該激素是由_________細(xì)胞分泌的;在血糖調(diào)節(jié)過程中與激素a互為拮抗作用的激素是______________;圖中下丘腦調(diào)節(jié)激素a分泌的方式為_____________ (填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。

(2)由于比賽過程中大量出汗使運動員尿量減少,這是下丘腦通過激素b調(diào)節(jié)的結(jié)果,則激素b是_______,尿量減少的原因是___________________________________。

(3)比賽結(jié)束后進(jìn)入吹著冷氣的休息室,下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A分泌激素d作用于________、_________等主要器官增加產(chǎn)熱以維持體溫的平衡,該激素的分泌過程體現(xiàn)了激素分泌的______________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列4個圖像為同一生物不同分裂時期的細(xì)胞分裂圖,下列說法正確的是

A. 圖①中有8條染色體、8個DNA分子、16條核糖核苷酸單鏈

B. 圖②細(xì)胞中的染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目

C. 圖③屬于減數(shù)第二次分裂中期,細(xì)胞中沒有同源染色體

D. 由圖④細(xì)胞可判斷出該生物的性別為雄性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”。圖為該人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸。請據(jù)圖作答。

(1)該人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的__________區(qū)。

(2)若對A施加一強刺激,則細(xì)胞膜外表面電位變化是________;若刺激圖中M點,則A點____(能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中_____處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。若將該標(biāo)本置于較高濃度的KCl溶液中,刺激A點,A點______(會、不會)發(fā)生電位變化。該人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是____________。

(3)人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng),這是因為__________中有調(diào)節(jié)該活動的低級中樞。注射時,該人手腳并未縮回,這說明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。

(4)由于傷口過深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是__________(需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心該人會得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,同時向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過程,如下圖所示。

其中,不能識別抗原的細(xì)胞序號及名稱是[ ]_____________,與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)在做制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片的實驗時拍攝的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂圖,表示不同分裂時期的細(xì)胞。下列敘述正確的是

A. 裝片制作步驟依次為解離、染色、漂洗和制片

B. 圖中所示細(xì)胞的時間順序是⑤②①④③⑤

C. 細(xì)胞的染色體著絲點排列在赤道板上

D. 細(xì)胞的細(xì)胞膜正在內(nèi)陷,最后把細(xì)胞縊裂成兩部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎頒給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機制的三位科學(xué)家。P53蛋白對細(xì)胞分裂起監(jiān)視作用。P53蛋白可判斷DNA損傷的程度,如果損傷較小,該蛋白就促使細(xì)胞自我修復(fù)(過程如圖所示);若DNA損傷較大,該蛋白則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. P53蛋白有助于細(xì)胞修復(fù)受損DNA,故可能使細(xì)胞周期延長

B. 在細(xì)胞衰老和凋亡時,可能會激活P53基因,從而產(chǎn)生P53蛋白

C. P53基因是一種抑癌基因,P53基因發(fā)生突變就會導(dǎo)致細(xì)胞癌變

D. 癌細(xì)胞可能含有異常P53基因,轉(zhuǎn)入正常的P53基因后可能使其凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豚草是原產(chǎn)北美的植物,其花粉是某地區(qū)重要的過敏原。某課外小組的同學(xué)對某地區(qū)路旁的一片閑散地(見下圖)的部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示(單位:株/ m3 )。

(1)本調(diào)查采用的方法是_________________;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意________________;種群密度的計算方法是________________________

(2)很顯然,豚草與表中所列本地植物呈_______關(guān)系。調(diào)查結(jié)果表明,豚草具有生存優(yōu)勢。

(3)豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)(過敏性鼻炎、支氣管哮喘)。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為,過敏反應(yīng)是指____________________________________所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。

(4)從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為城市綠化選擇物種時應(yīng)盡量選擇_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】施萊登和施旺等科學(xué)家提出的細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是

A. 有關(guān)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別

B. 生物體結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的

C. 一切動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述中,錯誤的是(

A. 所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu),均屬于生物膜系統(tǒng)

B. 各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系是功能上存在聯(lián)系的前提條件

C. 細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

D. 生物膜對細(xì)胞的一系列酶促反應(yīng)的有序進(jìn)行和整個細(xì)胞的區(qū)域化提供了條件

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