【題目】某生物興趣小組探究煙草浸出液對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響,用不同的實驗材料分組進行歷時5天,每天定期給每個培養(yǎng)皿中的種子(培養(yǎng)皿鋪上了等量的棉花,種子置于棉花上)施以等量的對應濃度的溶液,整個實驗在暗室中進行,記錄每個培養(yǎng)皿中發(fā)芽種子數(shù)和平均芽長,設計表格(第五天不同濃度煙草浸出液處理3種作物種子芽長和萌發(fā)率記錄表)如下:

5天的平均芽長和萌發(fā)率

綠豆

黃豆

紅豆

芽長/cm

萌發(fā)率/cm

芽長/cm

萌發(fā)率/cm

芽長/cm

萌發(fā)率/cm

0%

15

100%

12

99%

10

98%

40%

5

90%

4

95%

2.8

81%

70%

1.2

86%

1.4

63%

1.5

45%

100%原浸液

0.4

73%

0.5

34%

0.6

30%

該實驗得出的結論至少有兩個,請在給出結論一的基礎上,寫出結論二并寫出結論一的根本原因

結論一:同一濃度的煙草浸出液對不同種子的萌發(fā)率和幼苗生長的影響效果不同;

結論二:_____________________________________________________________,

結論一的根本原因是_______________________________________。

(2)“黑農(nóng)五號”大豆是榨油的好材料,種子中含有淀粉、脂肪和蛋白質(zhì),在萌發(fā)時相關酶的活性較高,物質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化,大分子有機物可水解形成小分子有機物,種子在萌發(fā)初期有機物質(zhì)量先上升后下降,先上升的原因是________________________。第5天的種子質(zhì)量相對萌發(fā)前要高得多,主要是由_______(C\H\O\N)元素引起的。

(3)統(tǒng)計完畢后,將萌發(fā)的種子葉片進行色素的提取和分離實驗,在操作和加入試劑都沒有錯誤的情況下,在濾紙條上只出現(xiàn)______條色素帶。

【答案】 不同濃度的煙草浸出液對同一種種子的萌發(fā)率和幼苗生長影響效果不同 不同種植物種子的基因(或遺傳物質(zhì))不同 物質(zhì)轉(zhuǎn)化和有機物水解過程中水(等無機物)參與反應形成了有機物,并且增加的有機物的量大于呼吸作用消耗有機物的量 O

【解析】【試題分析】本題主要考查實驗設計和種子萌發(fā)過程中有機物變化的有關知識。首先要能結合實驗數(shù)據(jù),模仿結論一寫出結論二;種子萌發(fā),大分子有機物之間可以相互轉(zhuǎn)化,大分子有機物水解時,要水的參與,變成小分子有機物,使得有機物質(zhì)量升高,比呼吸消耗的有機物要多,另還要不斷吸收水分,種子總質(zhì)量上升;種子在暗室中萌發(fā),不能形成葉綠素。

(1)據(jù)表中的數(shù)據(jù)顯示,煙草浸出液的濃度越大,三種豆的芽長和萌發(fā)率都越低,模仿結論一寫出結論二:不同濃度的煙草浸出液對同一種種子萌發(fā)率和幼苗生長的影響效果不同;結論一的根本原因是不同種植物種子的遺傳物質(zhì)不同

(2)有機物質(zhì)量是否上升,一定考慮來路和去路來路有兩個方面:一方面是物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化(如脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖)過程中有機物會增加,另一方面大分子有機物水解形成小分子時有水參與反應形成有機物,去路只有呼吸作用消耗有機物的量;5天的種子質(zhì)量相對萌發(fā)前要高得多,主要是種子萌發(fā)過程中吸收的水導致的;

(3)葉綠素的形成需要光,本實驗在暗室中進行,所以葉綠素沒有形成,只有類胡蘿卜素和葉黃素,所以只有兩條色素帶。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是(  )

①肺 

②胃黏膜 

③神經(jīng)元 

④酵母菌 

⑤細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物 

⑥HIV 

⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一片果園 

⑨地球上的所有生物 

⑩葉綠體

A. ⑤⑥③②①④⑦⑨⑧

B. ③②①④⑦⑨⑧

C. ⑤②①④⑦⑨⑧⑩

D. ⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個生物興趣小組分別進行了如下的實驗。請分析作答:

(1)甲興趣小組想探究:酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如下圖(A~D)所示:

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號:____________________;無氧條件下的裝置序號___________________

②裝置中C瓶的作用是_________________________________________ ,B瓶中澄清的石灰水還可用____________________________代替。

(2)乙興趣小組以新鮮綠葉為材料提取和分離了葉綠體中的色素,請回答:

①該實驗中需要使用的化學藥品有二氧化硅、____________和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是______________________________。

②該實驗中用紙層析方法分離各種色素。其分離的原理是_________________________

③該實驗結果如圖所示,其中B代表的色素是_______________;D色素帶的顏色是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為西瓜育種的流程圖,品種甲——綠皮(G)、紅瓤(R)、小籽(e)和品種乙——白皮(g)、黃瓤(r)、大籽(E)是味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的兩種西瓜品種,三對基因自由組合。已知西瓜體細胞的染色體數(shù)目2n=22。請回答下列問題

(1)圖中①過程所用的試劑為秋水仙素,它的作用是____________。通過①過程得到的四倍體的基因型為____________。通過②途經(jīng)培育無籽西瓜的育種方式叫做_____________。

(2)通過③途徑培育無籽西瓜時所用的試劑為_____________施用的時機是_____________。通過③徑培育出的無籽西瓜的性狀是_____________。

(3)種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本,通過④途徑得雜交種F1,待其播種開花后彼此相互授粉,結出的瓜比親本個大、味甜、品位高。將此瓜所結種子(即F2留下,來年再種的結果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降這種現(xiàn)象在遺傳學上稱_____________,這些種子胚的基因型在理論上有_____________種。

(4)通過④途徑形成的F1的胚乳細胞用組織培養(yǎng)的方法也能形成西瓜幼苗。對它的根尖鏡檢,應該找到______個染色體組,其中_________個來自母本,______個來自父本。由它結出的西瓜_________填“有籽”或“無籽”)。

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【題目】下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

①生活在山洼草叢中的昆蟲

②某一湖泊中的全部生物

③釀制葡萄酒時發(fā)酵罐中所有的酵母菌

④一片果園及其中的全部生物

A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③②④

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【題目】激素作為一種化學信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。圖示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。

(1)“刺激X”最可能是__________________

(2)腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強從而引起甲狀腺激素分泌增加,與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細胞的過程相比較,這兩個過程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是________________________________________________________________________

(3)靶細胞依靠膜上受體接受信號,受體的化學本質(zhì)是_______________,靶細胞接受激素刺激后,促使_______________________________,從而升高血糖。

(4)有同學以血糖為例構建一個概念模型如下圖所示,請?zhí)顚懭笔У牟糠症俸廷?/span>,圖中激素分泌量穩(wěn)態(tài)的維持是通過________選填、)反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結構是_________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的_____________。

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_______________________。

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是__________________。

(4)細胞合成的遞質(zhì),經(jīng)過_________加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應的“受體”識別,引起反應?梢姟笆荏w”的化學本質(zhì)是__________________,這種細胞膜外結構稱為_____________。

(5)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉______________;刺激b處,肌肉_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列與蛋白質(zhì)相關的問題:

(1)生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是______,在細胞中合成蛋白質(zhì)時,肽鍵是在________這一細胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白,如______(填“胃蛋白酶”“呼吸酶”或“酪氨酸酶”)。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過高爾基體,此過程中高爾基體的功能是________________。

(2)通常,細胞內(nèi)具有正常生物學功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和______結構,某些物理或化學因素可以導致蛋白質(zhì)變性,通常,變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解,原因是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率不一定等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患者全為男性

D. 由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定

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