分析 圖甲中①為有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,物質(zhì)A為丙酮酸;②為有氧呼吸第二、三階段,發(fā)生場所是線粒體.①③為酒精發(fā)酵過程,①④為乳酸發(fā)酵過程,都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.人體細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸和乳酸發(fā)酵,即①②④.
圖乙表示光照強(qiáng)度對植物體凈光合速率的影響,其中A點(diǎn)由于沒有光照,所以只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,B點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),此點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率,C點(diǎn)為光飽和點(diǎn),此時凈光合速率最大.
解答 解:(1)甲圖中的A物質(zhì)為丙酮酸,是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段產(chǎn)物,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).反應(yīng)①~④中,人體細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸和乳酸發(fā)酵,即①②④.
植物長期遭遇水淹,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的大量的酒精,對細(xì)胞有毒害作用造成爛根現(xiàn)象.
(2)B點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),此點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率.C點(diǎn)時,小麥的總光合速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=15+5=20mg/100cm2葉•小時(用CO2吸收量表示).C點(diǎn)以光照強(qiáng)度不會影響光合作用速率,而且此圖是小麥在適宜溫度下凈光合作用速率(用CO2吸收量表示)的變化,因此C后限制光合作用速率繼續(xù)上升的環(huán)境因素主要是CO2濃度.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①②④無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞有毒害作用
(2)等于 20 CO2濃度
點(diǎn)評 本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力和理解能力,以及圖象分析能力,難度不大,屬于基礎(chǔ)內(nèi)容.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)名稱 | 檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | |
A | 探究酵母菌的呼吸方式 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 由藍(lán)色變成灰綠色 |
B | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 吡羅紅和甲基綠 | 細(xì)胞核紅色、細(xì)胞質(zhì)綠色 |
C | 鑒定脂肪 | 蘇丹Ⅳ | 藍(lán)色 |
D | 鑒定蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述錯誤的是
A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的長絲結(jié)構(gòu),②是產(chǎn)生核糖體的場所
B.該細(xì)胞器在橫紋肌細(xì)胞中有多個
C.蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞核
D.圖示說明核膜具有選擇透性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
樣品 | 數(shù)量/(個•mm-3) | pH |
1 | 1210 | 4.8 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1210 | 3.7 |
4 | 1000 | 5.0 |
A. | 可用標(biāo)記重捕法對酵母菌計數(shù) | |
B. | 吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩 | |
C. | 表中樣品取樣的先后順序?yàn)?、1、4、2 | |
D. | 制片時應(yīng)先滴加樣液,再將蓋玻片放在計數(shù)室上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | ①③過程所需原料相同 | |
C. | 該病毒的RNA不能直接做為翻譯的模板 | |
D. | ①②③過程都遵循中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 | 實(shí)驗(yàn)前后無機(jī)氮變化 | |
互花米草 | 無蟹 | -2.078 |
有蟹 | -2.089 | |
蘆葦 | 無蟹 | -1.697 |
有蟹 | -0.366 | |
海三棱藨草 | 無蟹 | -2.399 |
有蟹 | -1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的自然演替無規(guī)律無方向可循 | |
B. | 光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣 | |
C. | 在棄耕的農(nóng)田上不可能形成樹林 | |
D. | 不論在什么條件下,群落的演替都能形成樹林 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如下圖所示。據(jù)此不能得出的推論是
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)
B.生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C.離子以易化擴(kuò)散方式通過人工膜
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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