【題目】細(xì)胞的全能性是指
A. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整新個體的潛能
B. 斷尾的蜥賜重新長出尾
C. 細(xì)胞具有全面的生理功能
D. 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是 ( )
A. 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B. 甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
C. n個氨基酸共有m個氨基(m>n),則這些氨基酸縮合成的一條肽鏈中的氨基數(shù)為m—n
D. 甜味肽的分子式為C13H1605N2,則甜味肽一定是一種二肽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苌纱u紅色沉淀的是
A. 果糖+雙縮脲試劑 B. 蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑并加熱
C. 麥芽糖+斐林試劑并加熱 D. 蔗糖+斐林試劑并加熱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)與細(xì)胞主動運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有________________,與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是________________。
(2)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________。
(3)細(xì)胞的識別與⑥中的__________________有關(guān)。圖①~⑦中不屬于生物膜系統(tǒng)的是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)上培育無籽番茄、青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗銹病小麥、抗蟲棉的培育依 據(jù)的原理依次是
①生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 ②染色體變異 ③基因重組 ④基因突變 ⑤基因工程
A. ②④③③ B. ①④③③ C. ①④③⑤ D. ①②④②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究興奮的傳導(dǎo),科學(xué)家先后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。據(jù)此回答問題:
實(shí)驗(yàn)一 在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個電極,連接到一個電表上(如圖一)。靜息時,電表沒有測出電位差(如圖一①);當(dāng)刺激a點(diǎn)時,電表指針發(fā)生從圖一②~⑥的連續(xù)變化。電表指針的偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向。
實(shí)驗(yàn)二 以槍烏賊的巨軸突為測試對象,將一電極插入軸突膜內(nèi),另一電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖二中的A圖。給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖二中的B圖和C圖。
(1)實(shí)驗(yàn)一說明在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以_____________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的
(2)請用實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論解釋圖一③的結(jié)果。_____________________________________________。
(3)如果用圖二的方法測量圖一④中c點(diǎn)的膜電位,將會出現(xiàn)圖二中________圖所示的結(jié)果(用字母表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖,該圖示不能夠表示的生物學(xué)含義是( )
A. 人體小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況
B. 萌發(fā)的種子細(xì)胞中自由水含量隨時間變化的情況
C. 番茄根部細(xì)胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況
D. 始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)生產(chǎn)措施與植物激素的作用無關(guān)
A. 果樹修剪使樹冠豐滿 B. 移栽花卉時常剪去部分葉片
C. 二倍體無籽番茄的培育 D. 用成熟的香蕉催熟生柿子
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