植物的花、葉、果實(shí)等的色素除葉綠素外，其它色素大多分布在 （ ）。

A．高爾基體內(nèi) B．液泡內(nèi) C．細(xì)胞壁上 D．細(xì)胞核內(nèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）．下列分析正確的是（　　）
A．胰島素分子含有49個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中減少的相對(duì)分子量為882
B．胰島素分子只含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C．胰島素原需經(jīng)過(guò)蛋白酶的作用形成胰島素
D．沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)規(guī)程，包含假說(shuō)—演繹法的是（ ）。

A、薩頓通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)有性生殖細(xì)胞形成過(guò)程，推測(cè)基因在染色體上。

B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

C、摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證實(shí)紅眼基因在X染色體上。

D、性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度，由圖分析可知維持細(xì)胞內(nèi)外濃度依靠（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 主動(dòng)運(yùn)輸

C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）。

A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C．破傷風(fēng)芽孢桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D．小麥種子萌發(fā)過(guò)程有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

氨基酸之間的縮合過(guò)程發(fā)生在（ ）

A．線粒體 B．細(xì)胞核 C．核糖體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

夏季在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用（ ）

A. 鹽汽水 B. 牛奶 C. 純凈水 D. 果汁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（浙江卷精編版） 題型：選擇題

某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸

B. 為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素

C. 外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短

D. 對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)同一整體，下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是（　　）
A．細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞往往具有較大的核仁
C．離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存，缺一不可

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