加拉帕戈斯群島上的地雀原先屬于同一個(gè)物種，從南美大陸遷來后，逐漸分布到不同的小島上，形成了不同的物種。對于新物種形成的原因，不正確的是（ ）

A．不同小島上的種群可能會(huì)出現(xiàn)不同的突變和基因重組

B．自然選擇對不同小島上種群基因頻率的改變所起的作用有差別

C．不同小島上種群的基因庫會(huì)形成明顯差異逐步出現(xiàn)生殖隔離

D．分布到各個(gè)小島上的不同地雀開始時(shí)種群的基因庫無差異

D

【解析】

試題解析：原屬同一物種的地雀，從南美大陸遷出后，因在不同群島上生活（地理隔離），產(chǎn)生不同的突變和基因重組，這是生物進(jìn)化的原材料。由于每個(gè)島上的食物和棲息條件互不相同。自然選擇對其基因頻率的改變所起的作用就有差別，在同一個(gè)種群中，某些基因被保留下來，而在另一個(gè)種群中，被保留下來的可能是另一些基因，久而久之，由于自然選擇的不同使各個(gè)種群的基因庫變的很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離，生殖隔離一旦形成，原來同一種的地雀就形成了不同種的地雀，分布到各個(gè)小島上的不同地雀開始時(shí)種群的基因庫有差異，但是差異不大。

考點(diǎn)：自然選擇，生物進(jìn)化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（ ）

A．生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量

B．核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C．淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子

D．DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高二質(zhì)量測試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異與進(jìn)化的說法，正確的是

A.突變、基因重組和隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

B.二倍體水稻和四倍體水稻雜交，可得到含三個(gè)染色體組的單倍體水稻

C.隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容之一

D.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三實(shí)驗(yàn)班第二次能力測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是

A．圖甲中的同源染色體上最多只有三對等位基因

B．圖乙中的卵細(xì)胞在形成過程中肯定發(fā)生了基因突變

C．圖中的非等位基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了自由組合

D．基因D、d的本質(zhì)區(qū)別是堿基對的排列順序不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共16分，每空2分）長久以來，果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。分析并回答下列問題：

（1）果蠅的體細(xì)胞共有8條染色體，對果蠅基因組進(jìn)行分析（參照人類基因組計(jì)劃要求），應(yīng)測定果蠅 條雙鏈DNA分子的核苷酸序列。

（2）將果蠅的一個(gè)細(xì)胞放入15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細(xì)胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性，則其姐妹染色單體有__________條鏈含有放射性。

（3）摩爾根通過雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼A．白眼a）位于X染色體上，他將白眼雌蠅與紅眼雄蠅交配，子代雄、雌果蠅的基因型分別為 。他的學(xué)生蒂更斯進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)時(shí)在子代個(gè)體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅，取其體細(xì)胞，在光學(xué)顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其性染色體組成為XXY，分析可知可能是由于親代果蠅的 ___ 細(xì)胞在減數(shù)第 次分裂異常所致。

（4）摩爾根在研究染色體與基因的關(guān)系時(shí)，用果蠅位于常染色體上的兩對等位基因控制的體色和翅長兩對性狀進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)：

①兩對相對性狀中，顯性性狀分別是 。

②每一對性狀的遺傳均符合基因的分離定律，判斷依據(jù)是 。

③依據(jù)測交后代表現(xiàn)型的種類和比例，可推斷控制體色和翅長的兩對等位基因 ______________（位于，不位于）兩對同源染色體上。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示栽培在密閉玻璃溫室內(nèi)的植物，一段時(shí)間后，密閉玻璃內(nèi)C02含量、O2含量及CO2吸收變化的曲線，則以下說法正確的是（ ）

A．d點(diǎn)的光合速率最大，e點(diǎn)有機(jī)物積累最多

B．影響cd段的主導(dǎo)因子是溫度

C．de段下降的原因是光合速率小于呼吸速率

D．進(jìn)行光合作用的區(qū)段是ce段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)中，不是達(dá)爾文提出的是（ ）

A.突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

B.有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng)

C.生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力

D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列對植物光合作用和呼吸作用的說話，正確的是 （ ）

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．葡萄糖分解在線粒體中進(jìn)行

C．光合作用最終使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中有熱能產(chǎn)生

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B／b基因控制，只含其中一個(gè)基因的個(gè)體無法發(fā)育。下圖為果蠅培育和雜交實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.乙屬于誘變育種得到的染色體變異個(gè)體

B.篩選①可用光學(xué)顯微鏡，篩選②可不用

C.F1中有1／2果蠅的細(xì)胞含有異常染色體

D.F1中雌雄個(gè)體的體色理論上均為灰色

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