材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時得到的預(yù)實驗結(jié)果：

IAA濃度

             生根

 天數(shù)          數(shù)

0

0.4

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1.2

1.6

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0

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    材料二:細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。請根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識完成下列問題：

（1）植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了促進插條生根，還能促進果實           。而             可以促進果實成熟。

（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，進一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實驗過程中，控制無關(guān)變量非常重要，該實驗的無關(guān)變量有          （兩項即可）。

（3）某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。

①探究課題：                                              。

②相應(yīng)的自變量：                                        。

（10分，除特別標注，其它每空1分）

（1）發(fā)育、乙烯

（2）兩重性、0、4~、1、2、處理時間長短、培養(yǎng)條件、植物作料（答案合理即可，2分）

（3）（每空2分）探究溫度對細胞分裂素保鮮作用的影響、溫度（探究不同濃度的細胞分裂素對保鮮效果的影響、細胞分裂素濃度）答案不唯一，合理即可

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

請根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識回答問題：
材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時，得到的預(yù)實驗結(jié)果：

IAA濃度
生根數(shù)
培養(yǎng)天數(shù)     
 
0
 
0.4
 
0.8
 
1.2
 
1.6
 
2.0
 
2.4
1
0
1
2
2
0
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1
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4
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6
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3
0
0
 材料二：細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。
（1）植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了能促進插條生根，還能促進果實         ，利用該原理可以獲得無子番茄。
（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出      。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，進一步探究時IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在        mg/mL之間。
（3）在材料二的基礎(chǔ)上，某同學(xué)想進一步了解影響細胞分裂素保鮮效果的因素，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。
課題名稱：                                                  。
自變量：                                                    。

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模（理綜）生物部分 題型：綜合題

（10分）材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時得到的預(yù)實驗結(jié)果：

IAA濃度
生根
天數(shù)         數(shù)
0
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
1
0
1
2
2
0
0
0
2
0
3
5
4
1
0
0
3
0
5
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2
0
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4
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0
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   材料二:細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。請根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識完成下列問題：
（1）植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了促進插條生根，還能促進果實          。而            可以促進果實成熟。
（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出      。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，進一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在        mg/mL之間。在實驗過程中，控制無關(guān)變量非常重要，該實驗的無關(guān)變量有         （兩項即可）。
（3）某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。
①探究課題：                                             。
②相應(yīng)的自變量：                                       。

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時得到的預(yù)實驗結(jié)果：

 材料二：不同生長素濃度對莖生長情況所起作用的關(guān)系，見下圖。

材料三：細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。請根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識完成下列問題：

（1）植物激素在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了促進插條生根，還能促進果實           。而      可以促進果實成熟。

（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，進一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實驗過程中，控制無關(guān)變量非常重要，該實驗的無關(guān)變量有                 （兩項即可）。

（3）根據(jù)材料二圖示，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是         。

（4）某同學(xué)在材料三的基礎(chǔ)上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。

①探究課題：                                              。

②相應(yīng)的自變量：                                          。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

請根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識回答問題：

材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時，得到的預(yù)實驗結(jié)果：

IAA濃度

生根數(shù)

培養(yǎng)天數(shù)     

 

0

 

0.4

 

0.8

 

1.2

 

1.6

 

2.0

 

2.4

1

0

1

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2

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0

4

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6

12

8

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0

0

  材料二：細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。

   （1）植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了能促進插條生根，還能促進果實          ，利用該原理可以獲得無子番茄。

   （2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，進一步探究時IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。

   （3）在材料二的基礎(chǔ)上，某同學(xué)想進一步了解影響細胞分裂素保鮮效果的因素，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。

        課題名稱：                                                   。

        自變量：                                                     。

 

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模（理綜）生物部分 題型：綜合題

（10分）材料一：某小組同學(xué)在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時得到的預(yù)實驗結(jié)果：

 

IAA濃度

 

             生根

 天數(shù)          數(shù)

0

0.4

0.8

1.2

1.6

2.0

2.4

1

0

1

2

2

0

0

0

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3

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    材料二:細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。請根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識完成下列問題：

（1）植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，生長素除了促進插條生根，還能促進果實           。而             可以促進果實成熟。

（2）由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，進一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實驗過程中，控制無關(guān)變量非常重要，該實驗的無關(guān)變量有          （兩項即可）。

（3）某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進一步了解細胞分裂素的保鮮效果，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應(yīng)的自變量。

①探究課題：                                              。

②相應(yīng)的自變量：                                        。

 

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