果蠅是常用的遺傳學材料,圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,請回答下列問題:

(1)果蠅一個精子細胞內的染色體組成可表示為 (用圖中序號表示)。研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比(性指數(shù))決定,性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性,性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性,推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成 性。

(2)進一步研究發(fā)現(xiàn):A基因的表達產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過

進而控制生物體的性狀。

(3)在一個數(shù)量比較大的果蠅種群中(不考慮遷入遷出和自然選擇),雌雄果蠅隨機交配,其中灰身個體占64%(C控制灰身,c控制黑身),則雜合灰身在種群中占的比例是

(4)果蠅的眼色受兩對完全顯隱性的等位基因A、a和B、b控制.如下圖所示.用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配,F(xiàn)l中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼;讓F1雌雄蠅相互交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼:紅眼:白眼=3:3:2,請根據(jù)題意,回答下列問題:

①B、b基因位于染色體 上.眼色的遺傳符合 定律。

②若設計上述實驗的反交實驗,則親本組合的基因型為 ,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例 。

③果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導致的,該基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如下圖所示。(注:起始密碼子為AUG,終止密碼子為UAA、UAG或UGA)

上圖所示的基因片段在轉錄時。以 鏈為模板合成mRNA;若“↑”所指堿基對缺失,該基因控制合成的肽鏈含 個氨基酸。

練習冊系列答案
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16.硝化細菌進行化能合成作用時,其能量獲得方式是( 。
A.還原氮B.氨的氧化C.氧化硝酸D.還原亞硝酸

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17.一個基因型為AaBb的精原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子,有幾種類型?(不考慮交叉互換)( 。
A.1B.2C.4D.8

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(2015•鎮(zhèn)江模擬)下列關于現(xiàn)代生物工程技術應用安全性評價的敘述中,正確的是( )

A.由于存在生殖隔離,大量種植轉基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問題

B.轉基因的受體細胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上

C.中國政府不反對治療性克隆,可以有限制地進行生殖性克隆研究

D.在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器,但可儲存少量的生物武器用于研究

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

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A.單克隆抗體制備過程中,第二次篩選的細胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一批豌豆種子中胚的基因型為AA與Aa的種子數(shù)之比為1∶2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設結實率相同)其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為

A.3∶2∶1 B.4∶4∶1 C.3∶5∶1 D.1∶2∶1

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市六校高三上學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項的結果中,不可能出現(xiàn) 3 :1 比值的是

A.15N 標記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復制三次,子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的 DNA 數(shù)量之比

B.黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比

C.酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入 O2的量與兩者產(chǎn)生的 CO2總量之比

D.動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細胞的數(shù)目之比

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結構圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖.據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中屬于次級消費者的生物有人、蟾蜍、蛇、貓頭鷹.
(2)用標志重捕法調查鼠種群密度時,在2hm2范圍內,第一次捕獲40只鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的是15只,則該鼠的種群密度是40 只/hm2.若標記的鼠有部分被捕食掉,則會導致鼠種 群密度的估算結果偏高(“偏高”或“偏低”).
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能.若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調整到$\frac{3}{4}$,從理論上分析,改變取食比例后,若蛇種群密度變化不大,人比原來從該食物網(wǎng)中獲取的能量將增加.(增加、不變或減少)
(4)圖乙中,碳元素主要由B通過光合作用過程進入A.碳元素在A、C、D之間以含碳有機物形式傳遞.圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是B、D(填字母).
(5)給牧草施加32P標記的復合肥后,檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內的放射性強度,結果見圖丙. 圖中曲線Ⅱ表示蟾蜍體內的放射性強度.若實驗再增加對蛇體內放射性強度的檢測,則 其達到最高峰時的強度應高于(“高于”或“低于”)曲線Ⅱ的峰值.

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