【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽

B.生長(zhǎng)素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.脫落酸可促進(jìn)葉片衰老和脫落

D.植物激素自身的合成受基因組控制

【答案】B

【解析】

1.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。其生理作用具有兩重性的特點(diǎn)：即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。具體表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生根，也能抑制生根；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能�；ū９材苁杌ㄊ韫�。

2.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多；脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

A、生長(zhǎng)素具有兩重性，既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，A正確；

B、生長(zhǎng)素化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，B錯(cuò)誤；

C、脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用，C正確；

D、植物激素自身的合成受基因組控制，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲(chóng)體色有黑色、灰色和白色，由基因A、a和B、b共同控制。某科研人員選用白色雌雄純合個(gè)體相互交配，F1全為白色個(gè)體，F1雌雄相互交配，F2中出現(xiàn)白色和黑色，比例為13：3。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.親本基因型為AABB和aabb

B.F2白色個(gè)體中純合子占2/9

C.F2白色個(gè)體測(cè)交后代可能出現(xiàn)黑色

D.F2中黑色個(gè)體相互交配的后代中，黑色個(gè)體占8/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】榨制果汁時(shí)用到果膠酶，而果膠酶可在霉菌、酵母菌及細(xì)菌中提取。回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）果膠酶并不特指某一種酶，而是指分解果膠的一類酶的總稱，包括_________________________（至少寫出兩種）

（2）榨制果汁前，要將果膠酶與果泥混勻保溫，目的是______________________；過(guò)濾后要用果膠酶處理果汁，目的是_______________________________________。

（3）若既考慮縮短反應(yīng)時(shí)間，又考慮成本，使用果膠酶時(shí)，除了控制好溫度、pH等外界環(huán)境條件，還應(yīng)該掌握好______________。

（4）若想分離出含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌，需進(jìn)行酵母菌的純化。

①配制培養(yǎng)基時(shí)，除需提供水、無(wú)機(jī)鹽等主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)__________及特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。為篩選含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌，應(yīng)該用_______________作唯一碳源。

②為純化酵母菌，需要在______培養(yǎng)基上接種菌種。最常用的接種方法有____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲(chóng)的翅可接長(zhǎng)度分為殘翅、中翅和長(zhǎng)翅，且殘翅昆蟲(chóng)不能飛行，翅越長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)能力越強(qiáng)，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該種昆蟲(chóng)差異的根本來(lái)源是____________________。

（2）如果有兩個(gè)較小的此種昆蟲(chóng)的種群遷入了甲、乙兩個(gè)島嶼，其中甲島食物匱乏，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的生物更容易獲得食物，乙島經(jīng)常有大風(fēng)，飛行的昆蟲(chóng)容易被吹入大海淹死，我們能從這一事實(shí)得到的結(jié)論是________。

（3）該種昆蟲(chóng)各種翅型的出現(xiàn)反映了生物多樣性中的__________多樣性。

（4）若干年后，甲島嶼形成的昆蟲(chóng)種群A與乙島嶼形成的昆蟲(chóng)種群B再次相遇，但它們已經(jīng)不能進(jìn)行相互交配，說(shuō)明兩種群的__________存在很大差異，導(dǎo)致它們之間形成了__________，而產(chǎn)生這種差異的原因有；①__________；②__________。

（5）新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是__________、自然選擇和隔離。

（6）現(xiàn)有1000只該種昆蟲(chóng)遷入丙島嶼，其中基因型為AA的個(gè)體550只，Aa的個(gè)體300只，aa的個(gè)體150只，如果不考慮自然選擇和基因突變昆蟲(chóng)個(gè)體進(jìn)行自由交配，且每只昆蟲(chóng)的繁殖能力相同，則繁殖3代以后，該種群中A的基因頻率為__________，Aa的基因型頻率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn)：

⑴提取受精卵的細(xì)胞核，將核單獨(dú)培養(yǎng)，不久核退化消失。

⑵把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，細(xì)胞質(zhì)不久也消失了。

⑶把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)，重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能正常生活，還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）

A.細(xì)胞的全能性B.細(xì)胞核缺少營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)

C.細(xì)胞的完整性D.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物有效成分的提取過(guò)程中，常用蒸餾法，壓榨法和萃取法，下列關(guān)于這三種方法的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.壓榨法的實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)機(jī)械加壓，壓榨出植物的芳香油

B.蒸餾法的實(shí)驗(yàn)原理是利用水將芳香油溶解下來(lái)，再把水蒸發(fā)掉，剩余的就是芳香油

C.萃取法的實(shí)驗(yàn)原理是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，蒸發(fā)掉有機(jī)溶劑后就可以獲得芳香油

D.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)本質(zhì)探索過(guò)程中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（ ）

A.格里菲斯和艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C.煙草花葉病毒沒(méi)有DNA的事實(shí)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

D.所有含有DNA的生物都以DNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，一條DNA上的某基因經(jīng)“DNA—RNA—DNA”途徑可轉(zhuǎn)移插入本DNA其他位置或其他DNA上。下列敘述不合理的是（ ）

A.DNA→RNA過(guò)程需要RNA聚合酶和脫氧核苷酸

B.RNA→DNA過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶和脫氧核苷酸

C.該基因轉(zhuǎn)移至本DNA上時(shí)可能引起基因突變

D.該基因轉(zhuǎn)移至其他DNA上時(shí)可能導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋，據(jù)此圖判斷，下列選項(xiàng)正確的是（ ）

基因標(biāo)記

母親

父親

女兒1

女兒2

兒子

Ⅰ

—


—


—

Ⅱ

—



—


Ⅲ


—

—

—


Ⅳ

—



—


Ⅴ


—

—



①基Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對(duì)染色體上

②基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上

③基因Ⅲ可能位于X染色體上

④基因Ⅴ可能位于Y染色體上

A.①②B.①③C.②④D.②③

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