分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10〜20分鐘的目的是防止雜菌污染.參與醋酸制作的微生物是醋酸菌,屬于嗜氧菌,因此在制柿子醋時(shí)要在有氧條件下加醋酸菌.
(2)在酒精發(fā)酵時(shí),若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜,最可能的原因是發(fā)酵瓶漏氣,該菌膜中的微生物最可能是醋酸菌.
(3)上述流程圖中,清洗步驟應(yīng)該提前,目的是防止去皮、去核過程中將果肉污染.
故答案為:
(1)防止雜菌污染 有氧
(2)發(fā)酵瓶漏氣 醋酸菌
(3)清洗 防止去皮、去核過程中將果肉污染
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及其代謝類型,掌握果酒、果醋和傅腐乳制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究某種植物的一些生理特征,研究人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖是在不同的光照條件下測(cè)定的其光合作用速率變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素是_________。若其他條件不變,對(duì)類胡蘿卜素而言,有效輻射的光主要是_________________________。
(2)圖中i點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有____________________。
(3))經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol·m-2·s-1,則g點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生速率為_______________μmol·m-2·s-1。
(4)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加_____的顏色相似,呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是________________。
(5)該植物收獲后的果實(shí)可以采用_______________(填植物激素名稱)進(jìn)行催熟。經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:11,研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:3.1:21.7。據(jù)此分析,生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TT | B. | Tt | C. | tt | D. | TT或Tt |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜可以將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
B. | 蛋白質(zhì)的分泌可以體現(xiàn)細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
C. | 細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但控制能力有限 | |
D. | 細(xì)胞膜可以進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y | |
B. | 葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y) g | |
C. | 葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x-2y) g | |
D. | 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為$\frac{(x-y)g}{4h}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性 | |
B. | 適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯 | |
C. | 都需要使用高倍顯微鏡觀察 | |
D. | 都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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