分析 如圖是植物體細胞雜交過程,①是用纖維素酶或果膠酶處理去除細胞壁獲得原生質(zhì)體,②過程采用物理或化學方法促使其發(fā)生細胞融合,③過程是再生細胞壁,④過程是脫分化形成愈傷組織,⑤再分化形成雜種植株.
解答 解:(1)步驟①作用是去除細胞壁制備原生質(zhì)體,最常用的方法是酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理.②過程表示原生質(zhì)體融合,常用的試劑是聚乙二醇.
(2)③過程融合原生質(zhì)體再生細胞壁,成功得到雜種細胞過程,標志是雜種細胞再生出細胞壁;④過程是雜種植物細胞脫分化形成愈傷組織.
(3)植物體細胞雜交得到的雜種細胞中有同源染色體,能產(chǎn)生正常的配子,屬于可育植株.
故答案為:
(1)纖維素酶 果膠酶 聚乙二醇(PEG)
(2)雜種細胞再生出細胞壁 脫分化
(3)可育 雜種細胞中有同源染色體,能產(chǎn)生正常的配子
點評 本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖,考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義,能準確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.植物體細胞雜交技術(shù)包括植物體細胞雜交過程和植物組織培養(yǎng)過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健康人血漿、尿液等細胞外液的成分相對穩(wěn)定 | |
B. | 急性腎炎患者血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫 | |
C. | 鏈球菌表面的蛋白質(zhì)由核糖體合成并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工 | |
D. | 抗原一抗體復合物在內(nèi)環(huán)境中形成后會被吞噬細胞處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A代表腺嘌呤脫氧核苷酸 | B. | ATP中的糖是核糖 | ||
C. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P~P | D. | 細胞生命活動均需ATP直接供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上成對存在 | B. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | ||
C. | 配子只含有每對遺傳因子中的一個 | D. | 受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | |
B. | 一對同源染色體可以形成1個四分體,1個四分體有4個著絲點 | |
C. | 形態(tài)、大小一般相同 | |
D. | 在減數(shù)第二次分裂后期分離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是( )。
A.細胞壞死常引起炎癥;細胞癌變,代謝增強
B.細胞凋亡受基因控制;細胞癌變不受基因控制
C.細胞壞死,膜的通透性降低;細胞癌變,膜的黏著性增強
D.細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中復制起點在一個細胞周期中可起始多次 | |
B. | 圖②過程的產(chǎn)物直接可作為③過程的模板 | |
C. | 圖②過程中堿基配對方式與圖③過程中有所不同 | |
D. | 在淋巴干細胞和效應B細胞中都能發(fā)生圖①②③過程 |
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