【題目】圖為ATPADP之間相互轉(zhuǎn)化的示意圖,下列說法正確的是(

A.ATPADP之間的相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)

B.為了及時供給能量,生物體內(nèi)的ATP含量遠(yuǎn)高于ADP

C.ATPADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性,所以病毒體內(nèi)也能完成該反應(yīng)

D.藍(lán)藻細(xì)胞中也有ATPADP的相互轉(zhuǎn)化,主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

【答案】D

【解析】

1.ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-PPPA-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團(tuán)。表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中。
2.植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,動物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

A、ATPADP之間的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng),但表現(xiàn)為物質(zhì)可逆,能量不可逆,A錯誤;
B、活細(xì)胞中ATP含量很少,但ATPADP可迅速相互轉(zhuǎn)化并處于動態(tài)平衡中,B錯誤;
C、ATPADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性,病毒是非細(xì)胞生物,體內(nèi)不能完成該反應(yīng),C錯誤;
D、藍(lán)藻細(xì)胞中也有ATPADP的相互轉(zhuǎn)化,主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程,設(shè)計實(shí)驗(yàn)如圖。

一段時間后,檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,下表中對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測中,最可能發(fā)生的是

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示有I、、四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。回答下列問題:

1)四個細(xì)胞中,________(填數(shù)字)細(xì)胞與其它三個細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上差別最大,它與其它三個細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。

2IV細(xì)胞是____________,判斷依據(jù)是____________

3)植物細(xì)胞的邊界是____________(填名稱)。圖中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞是____________(填數(shù)字)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)加熱處理后會發(fā)生如圖所示的變化,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展,肽鍵斷裂

B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能并未發(fā)生改變

C.蛋白質(zhì)的完全變性一般是不可逆的

D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在05℃的低溫下12個月,可使種子提前萌發(fā)。處理過程中兩種激素含量的變化情況如圖所示。請分析回答下列問題:

1)秋季成熟的種子內(nèi)激素a____________,含量較高,使種子處子休眠狀態(tài),其意義是有利于種子度過不良環(huán)境。

2)由圖分析,低溫處理可使種子提前萌發(fā),主要原因是____________,____________。

3)用激素b多次噴灑水稻植株后,會引起莖葉生長速度過快,稻谷產(chǎn)量___________________,其原因是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成為甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如下圖所示。下列敘述不正確的是(

A.b過程首先發(fā)生在①中

B.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的—COOH

C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④

D.與甲狀腺球蛋白分泌過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。下列敘述中正確的是

A. 若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程,則此個體必須生活在無氧環(huán)境中

B. 葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途徑僅存在于動物細(xì)胞中

C. 兩個途徑中只有酶1催化的過程釋放能量

D. 由于酶2、酶3的存在,丙酮酸未能進(jìn)入線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?________。

(2)過程②必需的酶是____________酶。

(3)若A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶________個。

(4)在利用A、B獲得C的過程中,必須用_______切割處理A和B,使他們產(chǎn)生_____,再加入_____,才可形成C。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青島地處山東半島東南部,氣候溫暖潮濕,植被生長良好,適宜動物棲息繁衍,是同緯度地區(qū)動植物種類最多、組成植被建群種最多的地區(qū)。下圖反映了一段時期內(nèi)某種群數(shù)量的變化情況,下列有關(guān)分析正確的是

A.該種群的環(huán)境容納量為m2

B.R點(diǎn)時刻該種群的年齡組成為增長型

C.PQ段該種群的出生率大于死亡率

D.Q點(diǎn)時的種群增長率最大

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