(2015•漳州二模)如圖為某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則該生物性別決定方式為XY型
B.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種
C.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常
D.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)為12條
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于透析的薄膜要具有選擇透過性 | |
B. | 透析膜一般是用硝酸纖維素制成的 | |
C. | 透析能使小分子自由進(jìn)出,而將大分子保留在袋內(nèi) | |
D. | 透析可用于更換樣品的緩沖液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光強(qiáng)度為a時(shí),光合速率不為零 | |
B. | 光強(qiáng)度為b時(shí),光合速率與呼吸速率相等 | |
C. | 光強(qiáng)度為c時(shí),光合速率大于呼吸速率 | |
D. | 光強(qiáng)度為d時(shí),光合速率從環(huán)境中吸收2單位CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一枝黃花”屬于外來物種,進(jìn)入我國后可以增加我因生物多樣性 | |
B. | “一枝黃花”成災(zāi)最可能的原因是本地缺乏其天敵 | |
C. | 為控制“一枝黃花”可以再從原產(chǎn)地引進(jìn)其天敵 | |
D. | 為控制“一枝黃花”可從原產(chǎn)地引進(jìn)與其有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•天心區(qū)校級(jí)模擬)如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線,下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂
B.①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂
C.a(chǎn)過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加,b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞
D.交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂陵市校級(jí)期末)圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè)
B.DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二
C.FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換
D.若圖2表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的HI段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•虹口區(qū)模擬)某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( )
A.50只 B.42只 C.92只 D.160只
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•海門市)關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條 | B. | 20條 | C. | 40條 | D. | 60條 |
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