分析 分析甲圖:圖示表示人體部分細胞的分化,其中a的分化程度最低,全能性最高;c是造血干細胞,能分化形成各種血細胞,而細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.
分析乙圖:圖示表示分泌蛋白的合成和加工過程,其中結(jié)構(gòu)①是游離核糖體,②是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體.
解答 解:(1)圖中表示細胞分化過程中,隨著細胞分化程度的增大,細胞全能性降低,所以細胞全能性最高的是a細胞.骨髓移植實質(zhì)上是將造血干細胞移植到患者體內(nèi).
(2)由a細胞分化形成b、c、d、e時,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,而細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達.
(3)抗體屬于分泌蛋白,其合成部位是核糖體,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行加工,最后通過細胞膜分泌到細胞外,該過程是通過胞吐實現(xiàn)的,故共穿過0層磷脂分子層.研究該過程一般采用的研究方法是用放射性同位素標記氨基酸觀察其移動過程.
(4)生物膜系統(tǒng)由細胞器膜、細胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.對海水進行淡化處理是利用了生物膜的選擇透過功能.
故答案為:
(1)a c
(2)遺傳信息的執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達)
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜 0 放射性同位素標記法
(4)細胞膜 核膜 選擇透過(性)
點評 本題難度較小,考查細胞分化、細胞結(jié)構(gòu)和功能等知識點,屬于考綱識記層次,要求考生能熟記細胞各結(jié)構(gòu)的圖形特征和功能,并能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.解答本題的關(guān)鍵是理解細胞分化與細胞全能性的關(guān)系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種進化 | B. | 外來物種入侵 | C. | 群落演替 | D. | 群落垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護 | B. | 易地保護 | ||
C. | 建立新的自然保護區(qū) | D. | 建立風(fēng)景名勝區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì) | |
B. | 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 50%的蔗糖溶液可引起根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 | |
D. | 不能用人的紅細胞來觀察無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 控制黃色性狀的基因純合致死 | |
C. | 控制卷尾性狀的基因純合致死 | |
D. | 卷尾、鼠色分別由顯性基因、隱性基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物細胞有絲分裂前期,兩個中心粒開始復(fù)制形成兩組中心粒 | |
B. | 精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子都不正常 | |
C. | 受精卵中遺傳物質(zhì)一半來自于父方,一半來自于母方 | |
D. | 有絲分裂形成的子細胞都會立即進入下一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YYRR×yyrr | B. | YYrr×yyrr | C. | YyRr×YyRr | D. | YYrr×yyRR |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,其中丙為分解者,下列有關(guān)敘述正確的是
A.丙處于兩個營養(yǎng)級
B.圖中包含兩條食物鏈
C.圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D.乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變酶的組成單位是脫氧核苷酸 | |
B. | 突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸 | |
C. | 突變酶減少了基因突變發(fā)生的可能 | |
D. | 突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度 |
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