A. | 刺激要達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮 | |
B. | S5~S8期間,隨刺激強(qiáng)度增加,膜電位變化幅度增大 | |
C. | 在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出 | |
D. | 在S5~S8期間,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù) |
分析 據(jù)圖分析:在S1-S4期間,沒有引起細(xì)胞膜上動作電位的產(chǎn)生,但是仍然存在離子的進(jìn)出;在S 5-S8時期,細(xì)胞膜產(chǎn)生了動作電位,其局部電位是內(nèi)正外負(fù);刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,其刺激已經(jīng)可以產(chǎn)生動作電位,所以隨刺激強(qiáng)度增加引起興奮的電位不再變化.
解答 解:A、從圖中可以看出:刺激強(qiáng)度在S1~S4時,不產(chǎn)生興奮,而S5之后出現(xiàn)興奮,此時細(xì)胞膜的電位是外負(fù)內(nèi)正,說明刺激必須要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮,A正確;
B、S5~S8期間,雖然刺激強(qiáng)度在增加,但興奮不變,B錯誤;
C、在S1~S4期間,離子進(jìn)出達(dá)到平衡,不改變膜電位,C錯誤;
D、在S5~S8時期,細(xì)胞膜產(chǎn)生了動作電位,其局部電位是內(nèi)正外負(fù),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物必修三生命活動調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)知識.注意反射弧完整,但沒有有效刺激,不會發(fā)生反射活動.關(guān)注興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時,膜點位變化的規(guī)律.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵 | |
B. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 胰蛋白酶與胰蛋白酶原都至少含有一個氨基和羧基 | |
D. | 激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所,正確的是
選項 | 抗體肽鏈合成場所 | 抗體加工場所 |
A | 游離的核糖體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B | 游離的核糖體 | 溶酶體、高爾基體 |
C | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有1000個氨基酸,共有氨基1020個,羧基1050個,由它們合成的4條肽鏈中,肽鍵、氨基、和羧基的數(shù)目分別是
A.999、24、54
B.996、4、4
C.996、24、54
D.996、1016、1046
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組設(shè)計了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題。
(1)圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中,三個漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如下表。
①研究課題:探究滲透速率與 和 的關(guān)系。
②實驗結(jié)果:如圖2所示。甲、乙、丙三個滲透裝置的實驗結(jié)果依次對應(yīng)曲線:
(2)另一裝置如圖3,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,開始時B溶液濃度大于C溶液,且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等,過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。
①試在圖3中畫出H1、H2的高度。
②當(dāng)液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為_____________(填“B>C”、“B=C”或“B<C”)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
完成下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)的概念圖。
①_____________②______________③________________
④_____________⑤______________(舉3例)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究細(xì)胞核的功能,科學(xué)家通過下列實驗進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時,將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎。據(jù)此判斷下列敘述不正確的是
A.實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實驗①中a、b兩部分細(xì)胞形成對照
C.實驗②中a部分的操作與實驗①中的a形成對照
D.實驗充分體現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的依存關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個 | |
B. | 復(fù)制結(jié)果是共產(chǎn)生32個DNA分子 | |
C. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
D. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
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