3.圖表示刺激突觸前神經(jīng)元的強(qiáng)度隨時間逐漸增強(qiáng)(S1~S8)及相應(yīng)刺激強(qiáng)度下突觸后神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律.下列敘述正確的是(  )
A.刺激要達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
B.S5~S8期間,隨刺激強(qiáng)度增加,膜電位變化幅度增大
C.在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出
D.在S5~S8期間,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

分析 據(jù)圖分析:在S1-S4期間,沒有引起細(xì)胞膜上動作電位的產(chǎn)生,但是仍然存在離子的進(jìn)出;在S 5-S8時期,細(xì)胞膜產(chǎn)生了動作電位,其局部電位是內(nèi)正外負(fù);刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,其刺激已經(jīng)可以產(chǎn)生動作電位,所以隨刺激強(qiáng)度增加引起興奮的電位不再變化.

解答 解:A、從圖中可以看出:刺激強(qiáng)度在S1~S4時,不產(chǎn)生興奮,而S5之后出現(xiàn)興奮,此時細(xì)胞膜的電位是外負(fù)內(nèi)正,說明刺激必須要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮,A正確;
B、S5~S8期間,雖然刺激強(qiáng)度在增加,但興奮不變,B錯誤;
C、在S1~S4期間,離子進(jìn)出達(dá)到平衡,不改變膜電位,C錯誤;
D、在S5~S8時期,細(xì)胞膜產(chǎn)生了動作電位,其局部電位是內(nèi)正外負(fù),D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查生物必修三生命活動調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)知識.注意反射弧完整,但沒有有效刺激,不會發(fā)生反射活動.關(guān)注興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時,膜點位變化的規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置),下列分析不正確的是( 。
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵
B.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C.胰蛋白酶與胰蛋白酶原都至少含有一個氨基和羧基
D.激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所,正確的是

選項

抗體肽鏈合成場所

抗體加工場所

A

游離的核糖體

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B

游離的核糖體

溶酶體、高爾基體

C

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有1000個氨基酸,共有氨基1020個,羧基1050個,由它們合成的4條肽鏈中,肽鍵、氨基、和羧基的數(shù)目分別是

A.999、24、54

B.996、4、4

C.996、24、54

D.996、1016、1046

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某興趣小組設(shè)計了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題。

(1)圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中,三個漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如下表。

①研究課題:探究滲透速率與 的關(guān)系。

②實驗結(jié)果:如圖2所示。甲、乙、丙三個滲透裝置的實驗結(jié)果依次對應(yīng)曲線:

(2)另一裝置如圖3,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,開始時B溶液濃度大于C溶液,且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等,過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。

①試在圖3中畫出H1、H2的高度。

②當(dāng)液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為_____________(填“B>C”、“B=C”或“B<C”)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

完成下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)的概念圖。

①_____________②______________③________________

④_____________⑤______________(舉3例)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),請回答下列問題:

(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用類囊體堆疊成基粒的方法獲得各種細(xì)胞器.
(2)①~④中屬于生物大分子的是②④.
(3)5種細(xì)胞器都有的有機(jī)物是[④]蛋白質(zhì),如果該物質(zhì)中混有一些葡萄糖,提純該物質(zhì)的方法是透析或離心或電泳.
(4)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[C]葉綠體中,提取它所用的溶劑是酒精、丙酮,分離它的方法是層析法.
(5)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[A]線粒體、[C]葉綠體.
(6)A細(xì)胞器增大膜面積的方式是線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊成嵴;C細(xì)胞器增大膜面積的方式是類囊體堆疊成基粒.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究細(xì)胞核的功能,科學(xué)家通過下列實驗進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時,將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎。據(jù)此判斷下列敘述不正確的是

A.實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B.實驗①中a、b兩部分細(xì)胞形成對照

C.實驗②中a部分的操作與實驗①中的a形成對照

D.實驗充分體現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的依存關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.用15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.其結(jié)果可能是( 。
A.復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個
B.復(fù)制結(jié)果是共產(chǎn)生32個DNA分子
C.含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$
D.含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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同步練習(xí)冊答案