為研究細(xì)胞核的功能,科學(xué)家通過下列實驗進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時,將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。據(jù)此判斷下列敘述不正確的是
A.實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實驗①中a、b兩部分細(xì)胞形成對照
C.實驗②中a部分的操作與實驗①中的a形成對照
D.實驗充分體現(xiàn)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的依存關(guān)系
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是
A.組成生物體和組成無機自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B.人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都可以找到
D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激要達到一定強度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮 | |
B. | S5~S8期間,隨刺激強度增加,膜電位變化幅度增大 | |
C. | 在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒有離子的進出 | |
D. | 在S5~S8期間,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有的細(xì)胞進行減數(shù)分裂 | B. | 所有細(xì)胞都可以見到染色體 | ||
C. | 有的細(xì)胞進行有絲分裂 | D. | 所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 椰樹苗與椰樹在垂直結(jié)構(gòu)上具有明顯的分層現(xiàn)象 | |
B. | 游人與島上生物存在競爭、寄生、捕食的關(guān)系 | |
C. | 群落生物數(shù)量是區(qū)分該島嶼群落與其它群落的重要特征 | |
D. | 該島嶼形成后進行群落演替的過程中,后一階段優(yōu)勢物種的興起,會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)血漿和組織液間的平衡 | |
B. | 調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定 | |
C. | 淋巴結(jié)中有吞噬細(xì)胞并能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞 | |
D. | 是血液循環(huán)系統(tǒng)的輔助結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水含量的比值,a、b、c、d表示四種不同的植物,則a的抗旱、抗寒能力最弱 | |
B. | 若Y表示物種多樣性,a、b、c、d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是d | |
C. | 若Y表示鴿種群中的個體數(shù),a、b、c、d表示不同生活區(qū)域中的四個鴿種群,則d種群被鷹攻擊的成功率最大 | |
D. | 若Y表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④④④ | C. | ①③④ | D. | ①①④ |
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