A. | 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成與水解需要酶的催化 | |
B. | 酶與ATP均具有高效性與專一性 | |
C. | 吸能反應(yīng)伴隨著ATP的合成,放能反應(yīng)伴隨著ATP的水解 | |
D. | 酶在生物體內(nèi)不會(huì)更新,ATP在生物體內(nèi)不斷更新 |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值.
2、ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.ATP分子不穩(wěn)定,水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂,并釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動(dòng).
解答 解:A、酶的合成需要ATP供能,ATP的水解和合成也需要酶,A正確;
B、酶具有高效性和專一性,但ATP可在多種生命活動(dòng)中起作用,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化迅速,但不具專一性,B錯(cuò)誤;
C、ATP水解時(shí)常伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行,ATP合成時(shí)常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、酶和ATP在生物體內(nèi)不斷更新,進(jìn)而供應(yīng)生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的作用,ATP的化學(xué)組成及合成途徑,掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)或傳遞不可能由( )
A.軸突→樹(shù)突→細(xì)胞體 B.軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突
C.樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突 D.細(xì)胞體→樹(shù)突→軸突
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物具有生命的最基本特征 | |
B. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a表示組織液,b、c可分別表示血漿或淋巴 | |
B. | 若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴 | |
C. | 若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞 | |
D. | 糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時(shí),可通過(guò)靜脈注射葡萄糖快速緩解病情 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌 | |
B. | R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌 | |
C. | R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌 | |
D. | R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌 |
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