A. | 該孩子的色盲基因來自祖母 | |
B. | 父親的基因型是雜合子 | |
C. | 這對夫婦再生一個男孩,只患紅綠色盲的概率是$\frac{1}{81}$ | |
D. | 父親的精子不攜帶致病基因的概率是$\frac{1}{3}$ |
分析 多指是常染色體顯性遺傳病,用A、a表示;色盲是伴X染色體隱性遺傳病,用B、b表示,則父親的基因型為A_XBY,母親基因型aaXBX_,子代基因型為aaXbY,根據(jù)子代的基因型可確定父親的基因型為AaXBY,母親的基因型為aaXBXb.
解答 解:A、孩子的色盲基因來自母親,母親的色盲基因可以來自她的母親或父親,所以孩子的色盲基因可能來自外祖母或外祖父,不可能來自其祖母,A錯誤;
B、根據(jù)分析,父親的基因型為AaXBY,是雜合子,B正確;
C、這對夫婦再生一男孩,只患色盲的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$(正常指的概率$\frac{1}{2}$,男孩色盲的概率$\frac{1}{2}$),C錯誤;
D、父親的基因型為AaXBY,其精子不攜帶致病基因的概率是$\frac{1}{2}$,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生識記色盲及多指的遺傳方式,掌握各種遺傳病的特點;其次能根據(jù)題干信息判斷出子代的基因型,再進一步推斷出父親和母親的基因型;最后利用基因自由組合定律計算出相關(guān)概率.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
B. | 切除丙后,a與b的分泌會增加 | |
C. | 乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié) | |
D. | 給動物注射甲狀腺激素,反饋調(diào)節(jié)使a與b的分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何生物學(xué)實驗中都需要設(shè)置變量 | |
B. | 對照實驗中應(yīng)遵循單一變量原則 | |
C. | 對照實驗中一定存在自變量 | |
D. | 無關(guān)變量并不是與實驗結(jié)果沒有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進化總是由突變引起的,且變異個體總是適應(yīng)環(huán)境的 | |
B. | 進化改變的是個體而不是群體 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率,對生物進化有重要意義 | |
D. | 在生物進化過程中,種群基因頻率總是變化的,且顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細(xì)胞核 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻 | |
B. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞 | |
C. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分相同 | |
D. | 由細(xì)胞Ⅰ構(gòu)成的生物是自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B.捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D.三親嬰兒的培育需要細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是( )
溫 度 氣體變化值(相對值/mg•h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A.在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高
B.在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多
C.光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等
D.在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇培養(yǎng)基上生長的菌落都是某一種微生物 | |
B. | 泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量是先降后升再降 | |
C. | 毛霉菌合成和分泌的各種水解酶與細(xì)胞器高爾基體相關(guān) | |
D. | 腐乳的制作過程中有多種不同的微生物參與發(fā)酵 |
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