【題目】活的細(xì)胞之所以能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，這與構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物有密切關(guān)系。糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分，下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是

A. 糖類的基本組成元素是C, H, O

B. 糖類是生物體的主要能源物質(zhì)

C. 糖原、淀粉都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖

D. 纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分

【答案】C

【解析】試題分析：糖類僅有C, H, O三種元素組成，A項(xiàng)正確；糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，其中的葡萄糖被稱為生命的燃料，B項(xiàng)正確；糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖，淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的多糖，C項(xiàng)錯(cuò)誤；纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問題：
（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱：①；③；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過程是 ．
（2）甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是 ， 甲種群a﹣b段種群數(shù)量下降的原因有：①；②
（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物可能增重kg．C中的碳元素主要以的形式存在．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是 （ ）

A．因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡

C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中表示的礦質(zhì)離子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____________，請(qǐng)你說出判斷的理由(至少兩種)____________________________________________________。

（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會(huì)導(dǎo)致植物死亡，請(qǐng)你分析植物死亡的原因：____________________________________________________________________。

（3）如果某種藥物只抑制圖2中a的運(yùn)輸而對(duì)c的運(yùn)輸無影響，請(qǐng)說明藥物作用的機(jī)理：______________________________________________________________。

（4）若圖2是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,可以表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2的方式分別是_______和________(填寫字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）上述化合物是由_____個(gè)氨基酸形成的，該化合物應(yīng)稱為_______。

（2）圖中有____個(gè)羧基，用化學(xué)式表示為________。

（3）上述化合物中有______種氨基酸，最右端氨基酸的結(jié)構(gòu)式為_______。

（4）該化合物中有_____個(gè)肽鍵，其結(jié)構(gòu)式應(yīng)寫成_____。

（5）形成此化合物的反應(yīng)稱為_________。

（6）該化合物由氨基酸結(jié)合時(shí)失去個(gè)____水分子。

（7）假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyNzOwS（z>178，w>179），并且由下列五種氨基酸組成：

那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到__________個(gè)賴氨酸，________個(gè)天冬氨酸。（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能 （ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是 (　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和

B. 圖中處于最高營養(yǎng)級(jí)的生物是蛇

C. 圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條

D. 綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值,單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦,但其中118 761百萬千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答:

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A為____百萬千焦,這部分能量是____所固定的太陽能。

（2）能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為____%,從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為____%。

（3）次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是____。

（4）由圖可知,下一營養(yǎng)級(jí)不能得到上一營養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被____;②上一營養(yǎng)級(jí)的部分能量____;③還有少數(shù)能量被____利用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲獲得較純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)。

(1)選取人的________作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來源。

A.成熟紅細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

(2)將選取的上述材料放入________中，由于滲透吸水，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

(3)再用________法獲得較純凈的細(xì)胞膜，上清液中含量最多的有機(jī)物質(zhì)是________。

(4)將膜成分分離提純后，用________試劑可鑒定蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是呈現(xiàn)________。

(5)提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣水界面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)紅細(xì)胞表面積的值接近于________。

(6)若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式為下圖中的（____）

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