【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> |
A | 楊樹(shù)根永久裝片 | -------- | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無(wú)水乙醇、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是________________。
(2)B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是_______________,其作用是___________________。上面表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖。其中色素帶c呈現(xiàn)為____________ 色,主要吸收_______________。
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是_______________,用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是______________________。
(4)做D實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞,呈_____________形;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖,下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>_____________________(用字母表示)。B時(shí)期染色體的特點(diǎn)_____________________________ 。
【答案】D CaCO3 防止研磨時(shí)色素(葉綠素)被破壞 藍(lán)綠色 紅光和藍(lán)紫光 磚紅色 藍(lán)色 正方 ADBC 姐妹染色單體分離,分別向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng)
【解析】
分析圖中層析帶,各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素,則濾紙條上從左到右依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
分析細(xì)胞分裂圖,A細(xì)胞兩出現(xiàn),兩消失,為有絲分裂前期;B細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,為有絲分裂后期;C形成兩個(gè)子細(xì)胞,為有絲分裂末期;D細(xì)胞染色體排列在赤道板上,為有絲分裂中期。
(1)顯微鏡觀察時(shí)放大倍數(shù)越大視野越暗,觀察的細(xì)胞形態(tài)越大,圖中視野D的放大倍數(shù)最大,所以視野最暗的是D。
(2)提取葉綠體中的色素時(shí),需要加入無(wú)水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3等,故B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是CaCO3,其作用是防止研磨時(shí)色素(葉綠素)被破壞。濾紙條從左向右的色素帶依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b,故圖中的色素帶c為葉綠素a,顏色為藍(lán)綠色,主要吸收紅光和藍(lán)紫光。
(3)糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,葡萄糖為還原糖,能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀;正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖,與斐林試劑不反應(yīng),顏色為斐林試劑的顏色,即藍(lán)色。
(4)分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正處于分裂期;分析題圖,A為有絲分裂前期,B為有絲分裂后期,C為有絲分裂末期,D為有絲分裂中期,根據(jù)有絲分裂的前、中、后、末期可以排順序?yàn)锳DBC。B圖為有絲分裂后期,特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條染色體,在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)
①細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有疏水性和膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性
③該圖也可以表示膜蛋白的形成過(guò)程,也能體現(xiàn)出生物膜具有一定的流動(dòng)性
④若該細(xì)胞是菠菜的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器有葉綠體和液泡
A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 3項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某觀賞花丼的顏色由三對(duì)等位基因控制,如圖1為基因與染色體的關(guān)系,圖2為基因與花色的關(guān)系,不考慮基因突變和交叉互換,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖1所示個(gè)體與yyrrww個(gè)體測(cè)交,后代表現(xiàn)型為白色:粉色:紅色:紫色=1:1:1:1
B. 圖1所示個(gè)體自交后代中,白色:粉色:紅色:紫色=4:4:2:6
C. 若該植物ww純合個(gè)體致死,則無(wú)論哪種基因型正常情況都不可能表現(xiàn)出紅色
D. 該花卉花色控制基因都符合基因分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究:
生長(zhǎng)素百分比 | 黃質(zhì)醛百分比 | 彎曲的角度 | |||
向光側(cè) | 背光側(cè) | 向光側(cè) | 背光側(cè) | ||
用單側(cè)光照射前 | 50.1 | 49.9 | 49.9 | 50 | 直立生長(zhǎng) |
用單側(cè)光照射后 | 50 | 50 | 65.5 | 35.5 | 彎向光源15.1° |
(1)從表中,可以推測(cè)黃質(zhì)醛對(duì)向日葵的生長(zhǎng)具有__________作用。
(2)有人對(duì)黃質(zhì)醛分布提出了以下三種假設(shè):假設(shè)1:黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運(yùn)輸;假設(shè)2:光照可以促進(jìn)向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成;假設(shè)3:光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了。現(xiàn)提供向日葵下胚軸、云母片、瓊脂塊、單側(cè)光源。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定是這三種假設(shè)中的哪一種?
設(shè)計(jì)方案:注:第一組放在黑暗環(huán)境下,向日葵下胚軸中間用云母片隔開(kāi),下面放了a、b兩個(gè)瓊脂塊。第二組是在單側(cè)光下,向日葵下胚軸中間用云母片隔開(kāi),下面放了A’、B’兩個(gè)瓊脂塊。)
①若____________________________則說(shuō)明假設(shè)2是正確的。
②若____________________________則說(shuō)明假設(shè)3是正確的。
③但是這兩組實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證都無(wú)法說(shuō)明假設(shè)1是不是正確的,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)組(用圖示表示)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)1是正確的,并描述預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)回答:
(1)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是________________。
(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程? (用圖中字母abcdefgh表示)______。圖二中乙~丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是__,限制丁點(diǎn)光合作用的因素最可能是____。
(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量_______。
(4)寫出圖一細(xì)胞中有氧呼吸的反應(yīng)式:__________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。
據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C、三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】唾液淀粉酶是一種蛋白質(zhì),唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的方式是
A. 擴(kuò)散B. 易化擴(kuò)散C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D. 胞吐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖1所示;某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列有關(guān)分析不正確的是( )
A. 局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C. 局部麻醉藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)的說(shuō)法,正確的是
A. 糖類都是生物內(nèi)的能源物質(zhì)
B. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C. 脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇參與所有細(xì)胞膜的構(gòu)成
D. 細(xì)胞中所有的無(wú)機(jī)鹽都以離子形式存在,對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用
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